Estilos de enseñanza y habilidades comunicativas en la Institución Educativa Pública Mariano Bellido Cangallo, Ayacucho-2020

• Autor: Ogosi Cahuana, Ruth Marisol
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/6364
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/6364
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de enseñanza; Habilidades comunicativas; Institución educativa; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tiene el propósito de determinar la influencia del estilo de enseñanza en las habilidades comunicativas de los estudiantes en la Institución Educativa Pública Mariano Bellido, Cangallo-2020; dándose la metodología de tipo básica, nivel descriptivo/explicativo, método hipotético-deductivo y estadístico, diseño no experimental transversal, la población y muestra fue conformada de 121 estudiantes de 1º a 5º grado y 18 docentes; por lo tanto el tipo de muestreo es censal o intencional; se aplicó la técnica de encuesta y su instrumento el cuestionario. Se concluye a un 95% de confianza que existe la influencia significativa entre los estilos de enseñanza y habilidades comunicativas en los estudiantes y docentes de la Institución Educativa Mariano Bellido, Cangallo-2020; habiéndose obtenido un valor de 26, 268a con el nivel de libertad 8; además, la medida simétrica fue 0,770; lo cual indica que la mayoría de los informantes mencionan en algunas veces los estilos de enseñanza influyen en las habilidades comunicativas; la primera dimensión existe la influencia significativa entre los estilos de enseñanza autocrático y la habilidad de expresión en los estudiantes de la Institución Educativa mencionada; habiéndose obtenido un valor de 13, 661a con el nivel de libertad 4; además, la medida simétrica fue 0,657; segunda dimensión existe una influencia significativa entre los estilos de enseñanza democrático y la habilidad de observación en los estudiantes de la Institución Educativa mencionada, habiéndose obtenido un valor de 13, 200a con el nivel de libertad 4; además, la medida simétrica fue 0,650.