Influencia de la formación profesional en la actitud emprendedora de los estudiantes de la escuela profesional de Ciencias Administrativas – UNSAAC, Cusco 2023

• Autores: Ccolqque Collqque, Demetrio, Contreras Rupa, Sheila Izumy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/11984
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12918/11984
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Formación cognitiva; Formación profesional; Formación procedimental; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La presente investigación tuvo como objetivo explicar la influencia de la formación profesional en la actitud emprendedora de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Administrativas de la UNSAAC, Cusco-2023. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo aplicada, de alcance explicativo y de corte transversal. La población estuvo constituida por 171 estudiantes de los cursos Prácticas Preprofesionales II y III, quienes habían recibido formación en emprendimiento y realizaron sus prácticas profesionales en instituciones públicas y privadas. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado. Los resultados mostraron una influencia significativa de la formación profesional en la actitud emprendedora, evidenciada por una correlación de 0,454 y un coeficiente de determinación ajustado (R²) de 0,201. Además, la prueba ANOVA arrojó un nivel de significancia de p = 0,000, lo que permitió rechazar la hipótesis nula. El coeficiente no estandarizado β = 0,411 indicó que un mayor nivel de formación profesional se asocia con un aumento proporcional de la actitud emprendedora. En conclusión, se confirmó que la formación profesional influye significativamente en el desarrollo de la actitud emprendedora en los estudiantes estudiados.