Competencia informacional y pensamiento crítico en estudiantes de una Universidad Pública del Perú

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La presente investigación parte del problema ¿Cuál es la relación que existe entre las competencias informacionales y el pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica, en el periodo 2024?, con el objetivo de determinar la...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Yallico Madge, Maria Cleofe
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9755
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14597/9755
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias informacionales
Pensamiento crítico
Análisis
Explicación
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description La presente investigación parte del problema ¿Cuál es la relación que existe entre las competencias informacionales y el pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica, en el periodo 2024?, con el objetivo de determinar la relación que existe entre las competencias informacionales y el pensamiento crítico. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, y nivel correlacional. Se trabajó con un muestreo probabilístico y estratificado y estuvo conformado por 298 estudiantes de las cuatro escuelas profesionales de la Facultad de Ciencias de la Educación. Para la medición de la variable Competencias informacionales y la variable Pensamiento Crítico se confiabilizó el instrumento con el Alfa de Cronbach siendo 0.942 y 0.955 respectivamente, y la validez de instrumentos se hizo a través del criterio de juicio de expertos, siendo este el 92% en ambos instrumentos. Los datos fueron procesados con el software SPSS v.28, y la principal conclusión a la que se arribó considera que existe una relación directa (rho=0.513) y altamente significativa (p-valor: 0.000) entre las competencias informacionales y el pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica, en el periodo 2024.
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Para la medición de la variable Competencias informacionales y la variable Pensamiento Crítico se confiabilizó el instrumento con el Alfa de Cronbach siendo 0.942 y 0.955 respectivamente, y la validez de instrumentos se hizo a través del criterio de juicio de expertos, siendo este el 92% en ambos instrumentos. 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