Motivación académica en el idioma ingles en estudiantes de 1° de secundaria de la I.E. N° 166, S.J.L., 2022
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la motivación académica en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de 1º de secundaria de la I.E. Nº 166 Karol Wojtyla- SJL.2022. Fue cuantitativo, no experimental y transversal. El instrument...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional Federico Villarreal |
| Repositorio: | UNFV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/10766 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13084/10766 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación para la sociedad del conocimiento https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la motivación académica en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de 1º de secundaria de la I.E. Nº 166 Karol Wojtyla- SJL.2022. Fue cuantitativo, no experimental y transversal. El instrumento estuvo constituido por un cuestionario, para motivación académica compuesto de 15 preguntas, se realizó una prueba piloto con 60 estudiantes para determinar consistencia interna del Instrumento de la variable independiente mediante el alfa de Cronbach con un coeficiente de fiabilidad del 0.806. La investigación concluyó, que la motivación académica incide significativamente en el aprendizaje en el idioma inglés en los estudiantes de 1º de secundaria de la institución educativa Nº 166 Karol Wojtyla Ugel 05-S.J.L. 2022 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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