Capacidad del Perdón y Ansiedad en Estudiantes de Ingeniería de una Universidad Pública de Lima
Descripción del Articulo
Objetivo: Relacionar la capacidad del perdón y ansiedad, tomando como muestra a 400 estudiantes de ambos sexos de ingeniería pertenecientes a la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS), de primer a quinto año de una universidad pública ubicada en Lima. Método: Se aplicó un diseño no e...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional Federico Villarreal |
| Repositorio: | UNFV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/9264 |
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Objetivo: Relacionar la capacidad del perdón y ansiedad, tomando como muestra a 400 estudiantes de ambos sexos de ingeniería pertenecientes a la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS), de primer a quinto año de una universidad pública ubicada en Lima. Método: Se aplicó un diseño no experimental de nivel correlacional, obteniendo a los participantes a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia, considerando como instrumentos el Inventario de Ansiedad de Beck - BAI y la Escala de Capacidad de Perdón (CAPER), los cuales demostraron validez y confiabilidad en este estudio. Resultados: Los resultados demostraron que la capacidad de perdón y la dimensión perdón a sí mismo tienen una relación significativa inversa débil con ansiedad (rho=-.286 y rho=-.349, respectivamente), mientras que entre perdón a otros y perdón a la situación se demostró una relación inversa muy débil con ansiedad (rho=-.191 y rho=-.117, respectivamente). Conclusión: en medida que los alumnos de ingeniería mejoren su apertura al perdón, se reduce su ansiedad. |
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Resultados: Los resultados demostraron que la capacidad de perdón y la dimensión perdón a sí mismo tienen una relación significativa inversa débil con ansiedad (rho=-.286 y rho=-.349, respectivamente), mientras que entre perdón a otros y perdón a la situación se demostró una relación inversa muy débil con ansiedad (rho=-.191 y rho=-.117, respectivamente). Conclusión: en medida que los alumnos de ingeniería mejoren su apertura al perdón, se reduce su ansiedad.application/pdfspaUniversidad Nacional Federico VillarrealPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación Psicológica y psicométricaPerdónAnsiedadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Capacidad del Perdón y Ansiedad en Estudiantes de Ingeniería de una Universidad Pública de Limainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNFV-Institucionalinstname:Universidad Nacional Federico Villarrealinstacron:UNFVSUNEDULicenciado en Psicología con mención en Psicología ClínicaPsicología con mención en Psicología ClínicaUniversidad Nacional Federico Villarreal. 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