Influencia de un programa de autoestima en el aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de la institución educativa secundaria "Nuestra Señora del Rosario" La Flor, San Andrés de Cutervo, 2014

• Autor: Avellaneda Ríos, Nelson
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/2926
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/2926
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: influencia; aprendizaje; autoestima

La presente tesis de Maestría: “Influencia de la aplicación de un programa de autoestima en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas, de los estudiantes de segundo grado de Educación Secundaria, de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Rosario”, La Flor, distrito de San Andrés de Cutervo, año 2014”, tuvo como objetivo principal, determinar la influencia de la aplicación de un programa de autoestima en el mejoramiento del aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas, de los estudiantes. Cuyo tipo de investigación realizada fue de tipo explicativo –casual y el diseño pre experimental, la muestra de estudio lo constituyó un grupo intacto, conformado por 26 estudiantes, 16 mujeres y 10 varones de segundo grado de Educación Secundaria. Los datos e información, se recopiló utilizando fichas de cuestionario de conocimientos y de entrevista personal estructurada, ambos aplicados antes y después del tratamiento, fueron procesados, analizados e interpretados mediante cuadros de frecuencias absolutas y porcentuales, medida aritmética y desviación estándar. El resultado dela aplicación de un programa de autoestima influyó significativamente en el mejoramiento del aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas, de un nivel bajo antes del programa de autoestima, a un nivel regular. Del cual se concluyó que la aplicación de un programa de autoestima fortalece la autonomía y las relaciones interpersonales de los estudiantes.