Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior

Descripción del Articulo

As universidades desenvolvem permanentemente diversas ações de desenvolvimento que são disponibilizadas no formato de MOOC em várias plataformas. O objetivo deste estudo é propor um artefato com os cursos MOOCs disponibilizados bem como as plataformas utilizadas que são ofertadas. Esse estudo adota...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Scalabrin Bianchi, Isaías, Daehn, Cheryl Maureen, Dávila Calle, Guillermo Antonio, Tovma, Nataliya, Shurenov, Nursultan
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:portugués
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/18300
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/18300
https://doi.org/10.17013/risti.48.59-73
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Web-based instruction
Higher education
Universities
Brasil
Enseñanza en línea
Educación superior
Universidades
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
id RULI_5796bbbfaf0612391030ad03779ff931
oai_identifier_str oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/18300
network_acronym_str RULI
network_name_str ULIMA-Institucional
repository_id_str 3883
dc.title.es_PE.fl_str_mv Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
dc.title.alternative.en_EN.fl_str_mv Massive Open Online Courses (MOOCs) as a driver to foster Knowledge in Higher Education Institutions
title Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
spellingShingle Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
Scalabrin Bianchi, Isaías
Web-based instruction
Higher education
Universities
Brasil
Enseñanza en línea
Educación superior
Universidades
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
title_short Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
title_full Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
title_fullStr Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
title_full_unstemmed Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
title_sort Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
author Scalabrin Bianchi, Isaías
author_facet Scalabrin Bianchi, Isaías
Daehn, Cheryl Maureen
Dávila Calle, Guillermo Antonio
Tovma, Nataliya
Shurenov, Nursultan
author_role author
author2 Daehn, Cheryl Maureen
Dávila Calle, Guillermo Antonio
Tovma, Nataliya
Shurenov, Nursultan
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.other.none.fl_str_mv Dávila Calle, Guillermo Antonio
dc.contributor.author.fl_str_mv Scalabrin Bianchi, Isaías
Daehn, Cheryl Maureen
Dávila Calle, Guillermo Antonio
Tovma, Nataliya
Shurenov, Nursultan
dc.subject.en_EN.fl_str_mv Web-based instruction
Higher education
Universities
Brasil
topic Web-based instruction
Higher education
Universities
Brasil
Enseñanza en línea
Educación superior
Universidades
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Enseñanza en línea
Educación superior
Universidades
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
description As universidades desenvolvem permanentemente diversas ações de desenvolvimento que são disponibilizadas no formato de MOOC em várias plataformas. O objetivo deste estudo é propor um artefato com os cursos MOOCs disponibilizados bem como as plataformas utilizadas que são ofertadas. Esse estudo adota a metodologia Design Science Research, para desenvolver o artefato. Nesse sentido, foram pesquisados todos os cursos MOOCs oferecidos gratuitamente e com emissão de certificado pelas 68 universidades federais brasileiras. Os resultados desse estudo é um artefato em formato de um portal com web com todos os cursos MOOCS das IES. O artefato foi demonstrado e avaliado com docentes de IES e percebeu-se o impacto que ele proporciona na capacitação e como potencializador do conhecimento. Esse estudo sugere a criação de uma plataforma única disponibilizada pelas universidades públicas brasileiras como um ecossistema potencializador da gestão do conhecimento para acesso da sociedade em geral.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-05-30T17:49:12Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-05-30T17:49:12Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.none.fl_str_mv Artículo en Scopus
format article
dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv Scalabrin Bianchi, I., Daehn, C. M., Dávila, G. A., Tovma, N. & Shurenov, N. (2022). Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior. RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, 2022(48), 59-73. https://doi.org/10.17013/risti.48.59-73
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 1646-9895
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12724/18300
dc.identifier.journal.none.fl_str_mv RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
dc.identifier.isni.none.fl_str_mv 0000000121541816
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.17013/risti.48.59-73
dc.identifier.scopusid.none.fl_str_mv 2-s2.0-85159184033
identifier_str_mv Scalabrin Bianchi, I., Daehn, C. M., Dávila, G. A., Tovma, N. & Shurenov, N. (2022). Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior. RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, 2022(48), 59-73. https://doi.org/10.17013/risti.48.59-73
1646-9895
RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
0000000121541816
2-s2.0-85159184033
url https://hdl.handle.net/20.500.12724/18300
https://doi.org/10.17013/risti.48.59-73
dc.language.iso.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv urn:issn: 1646-9895
dc.rights.*.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Associacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PT
publisher.none.fl_str_mv Associacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
dc.source.none.fl_str_mv Repositorio Institucional - Ulima
Universidad de Lima
reponame:ULIMA-Institucional
instname:Universidad de Lima
instacron:ULIMA
instname_str Universidad de Lima
instacron_str ULIMA
institution ULIMA
reponame_str ULIMA-Institucional
collection ULIMA-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18300/3/license.txt
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18300/2/license_rdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
8fc46f5e71650fd7adee84a69b9163c2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Lima
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ulima.edu.pe
_version_ 1846611962235977728
spelling Scalabrin Bianchi, IsaíasDaehn, Cheryl MaureenDávila Calle, Guillermo AntonioTovma, NataliyaShurenov, NursultanDávila Calle, Guillermo Antonio2023-05-30T17:49:12Z2023-05-30T17:49:12Z2022Scalabrin Bianchi, I., Daehn, C. M., Dávila, G. A., Tovma, N. & Shurenov, N. (2022). Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior. RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, 2022(48), 59-73. https://doi.org/10.17013/risti.48.59-731646-9895https://hdl.handle.net/20.500.12724/18300RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao0000000121541816https://doi.org/10.17013/risti.48.59-732-s2.0-85159184033As universidades desenvolvem permanentemente diversas ações de desenvolvimento que são disponibilizadas no formato de MOOC em várias plataformas. O objetivo deste estudo é propor um artefato com os cursos MOOCs disponibilizados bem como as plataformas utilizadas que são ofertadas. Esse estudo adota a metodologia Design Science Research, para desenvolver o artefato. Nesse sentido, foram pesquisados todos os cursos MOOCs oferecidos gratuitamente e com emissão de certificado pelas 68 universidades federais brasileiras. Os resultados desse estudo é um artefato em formato de um portal com web com todos os cursos MOOCS das IES. O artefato foi demonstrado e avaliado com docentes de IES e percebeu-se o impacto que ele proporciona na capacitação e como potencializador do conhecimento. Esse estudo sugere a criação de uma plataforma única disponibilizada pelas universidades públicas brasileiras como um ecossistema potencializador da gestão do conhecimento para acesso da sociedade em geral.application/htmlporAssociacao Iberica de Sistemas e Tecnologias de InformacaoPTurn:issn: 1646-9895info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UlimaUniversidad de Limareponame:ULIMA-Institucionalinstname:Universidad de Limainstacron:ULIMAWeb-based instructionHigher educationUniversitiesBrasilEnseñanza en líneaEducación superiorUniversidadeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação SuperiorMassive Open Online Courses (MOOCs) as a driver to foster Knowledge in Higher Education Institutionsinfo:eu-repo/semantics/articleArtículo en ScopusIngeniería de SistemasUniversidad de Lima, Faculty of Engineering and ArchitectureCalidad de vida y bienestar / Educación9LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18300/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18300/2/license_rdf8fc46f5e71650fd7adee84a69b9163c2MD5220.500.12724/18300oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/183002025-03-06 19:21:21.506Repositorio Universidad de Limarepositorio@ulima.edu.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
score 13.068285
Cursos online Abertos Massivos (MOOCs) como potencializadores do conhecimento em Instituições de Educação Superior
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares