Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados

Descripción del Articulo

El presente estudio compara la percepción de clima para la creatividad en el aula, en las clases de Matemáticas y Lengua Portuguesa, entre alumnos superdotados y no-superdotados, así como investiga la relación entre creatividad y percepción de clima para la creatividad. Participaron 21 alumnos super...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gonçalves, Fernanda do Carmo, Souza Fleith, Denise de
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2013
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/99679
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/6370/6424
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Creatividad
Clima de Aula
Alumnos Superdotados
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id RPUC_678ffd33ab032ebd8df6a97723e1f27f
oai_identifier_str oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/99679
network_acronym_str RPUC
network_name_str PUCP-Institucional
repository_id_str 2905
spelling Gonçalves, Fernanda do CarmoSouza Fleith, Denise de2020-12-17T18:12:44Z2013-06-27http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/6370/6424El presente estudio compara la percepción de clima para la creatividad en el aula, en las clases de Matemáticas y Lengua Portuguesa, entre alumnos superdotados y no-superdotados, así como investiga la relación entre creatividad y percepción de clima para la creatividad. Participaron 21 alumnos superdotados y 27 no-superdotados del 6° año de enseñanza fundamental de una escuela fiscal de Brasil. Los resultados muestran que los alumnos superdotados evaluaron el apoyo del profesor hacia la expresión de ideas del alumno en el aula de Matemáticas de manera más positiva comparado a los no-superdotados. Asimismo, los alumnos superdotados presentaron mayor interés por el aprendizaje en esta asignatura en comparación a la de Lengua Portuguesa. Se encontró correlación positiva entre la creatividad y la percepción de clima en los alumnos superdotados y correlación negativa en los no-superdotados.application/pdfspaPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo EditorialPEurn:issn:2223-3733urn:issn:0254-9247info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0Revista de Psicología; Vol. 31 Núm. 1 (2013)reponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPCreatividadClima de AulaAlumnos Superdotadoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotadosCreativity in the regular classroom: perceptions of gifted and non-gifted studentsinfo:eu-repo/semantics/articleArtículo20.500.14657/99679oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/996792026-03-13T22:07:36.668060Zhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessmetadata.onlyhttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe
dc.title.es_ES.fl_str_mv Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
dc.title.alternative.en_US.fl_str_mv Creativity in the regular classroom: perceptions of gifted and non-gifted students
title Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
spellingShingle Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
Gonçalves, Fernanda do Carmo
Creatividad
Clima de Aula
Alumnos Superdotados
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
title_full Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
title_fullStr Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
title_full_unstemmed Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
title_sort Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
author Gonçalves, Fernanda do Carmo
author_facet Gonçalves, Fernanda do Carmo
Souza Fleith, Denise de
author_role author
author2 Souza Fleith, Denise de
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Gonçalves, Fernanda do Carmo
Souza Fleith, Denise de
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Creatividad
Clima de Aula
Alumnos Superdotados
topic Creatividad
Clima de Aula
Alumnos Superdotados
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description El presente estudio compara la percepción de clima para la creatividad en el aula, en las clases de Matemáticas y Lengua Portuguesa, entre alumnos superdotados y no-superdotados, así como investiga la relación entre creatividad y percepción de clima para la creatividad. Participaron 21 alumnos superdotados y 27 no-superdotados del 6° año de enseñanza fundamental de una escuela fiscal de Brasil. Los resultados muestran que los alumnos superdotados evaluaron el apoyo del profesor hacia la expresión de ideas del alumno en el aula de Matemáticas de manera más positiva comparado a los no-superdotados. Asimismo, los alumnos superdotados presentaron mayor interés por el aprendizaje en esta asignatura en comparación a la de Lengua Portuguesa. Se encontró correlación positiva entre la creatividad y la percepción de clima en los alumnos superdotados y correlación negativa en los no-superdotados.
publishDate 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-12-17T18:12:44Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2013-06-27
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.none.fl_str_mv Artículo
format article
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/6370/6424
url http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/6370/6424
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv urn:issn:2223-3733
urn:issn:0254-9247
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Revista de Psicología; Vol. 31 Núm. 1 (2013)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Institucional
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Institucional
collection PUCP-Institucional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la PUCP
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pucp.pe
_version_ 1860371326392336384
score 13.89881
Creatividad en el aula: percepciones de alumnos superdotados y no-superdotados
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares