Mejoramiento de las estrategias de acompañamiento en la enseñanza de la apropiación del sistema de escritura en los docentes acompañados de la Red N° 05 UGEL Yarowilca

• Autor: Santillán Jesús, Inés Ena
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
• Repositorio: UPCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/3857
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12866/3857
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento Pedagógico; Escritura; Formación del Profesorado; Estrategias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente investigación” Mejoramiento de las estrategias de acompañamiento en la enseñanza de la apropiación del sistema de escritura en los docentes acompañados de la red n° 05 UGEL- YAROWILCA” tuvo como objetivo genera” Mejorar las estrategias de acompañamiento en la enseñanza de la apropiación del sistema de escritura de los docentes acompañados de la RED N° 05 UGEL -YAROWILCA.-2015. Esta investigación es de tipo básico teórico sustantivo, de nivel descriptivo correlacionar, utilizó la estrategia de visita de aula y asesoría personalizada. El acompañamiento pedagógico se ha realizado con los docentes de las Instituciones Educativas N° 32320 Andahuayla, 32807 Cochas y 33226 Santa Rosa de Umpash. Para la confiabilidad de las estrategias incorpore los divertijuegos en la enseñanza de la apropiación del sistema de escritura, a través del fortalecimiento de las estrategias de los microtalleres Para cumplir esta investigación tuve que mejorar mis estrategias de acompañamiento, tanto en las visitas de aula, asesoría personalizada y en los micro talleres. Por los resultados obtenidos en esta investigación podemos concluir que tuve que mejorar mis estrategias de acompañamiento, tanto en las visitas de aula, asesoría personalizada y en los micro talleres. Precisamente en la enseñanza de la apropiación del sistema de escritura en los docentes acompañados de la RED N° 05 UGEL YAROWILCA. De esta manera se logró en los docentes, con quienes ejecuté propuesta de acompañamiento mejorar la enseñanza de la apropiación del sistema de escritura en los alumnos y alumnas de los distintos Instituciones Educativos.