Asociación entre capacidad intelectual y tipos de TDAH en niños y adolescentes atendidos en CPAL 2009 – 2016

Descripción del Articulo

El perfil intelectual de los tres tipos de TDAH ha sido estudiado con la finalidad de establecer asociaciones según el tipo de TDAH que tengan los niños y adolescentes evaluados y para conocer las capacidades intelectuales que presenta una población con TDAH para desarrollar programas diagnósticos y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tan Martinez, Juan Jose Junior
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/13669
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Trastorno de Déficit de Atención
Capacidad Intelectual General
Capacidad Intelectual Específica
Tipos de TDAH Inatento
Hiperactivo – Impulsivo y Combinado
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description El perfil intelectual de los tres tipos de TDAH ha sido estudiado con la finalidad de establecer asociaciones según el tipo de TDAH que tengan los niños y adolescentes evaluados y para conocer las capacidades intelectuales que presenta una población con TDAH para desarrollar programas diagnósticos y de tratamiento específicos. El estudio es no experimental, descriptivo, correlacional, retrospectivo, observacional y transversal, realizado sobre la data de historias clínicas del CPAL teniendo el consentimiento de la institución. Los resultados muestran una asociación significativa en la capacidad intelectual global en los tipos inatento, hiperactivo – impulsivo y combinado. Sin embargo, no se encontraron asociaciones en las capacidades generales y específicas y los tipos de TDAH. Completan los resultados las diferencias significativas encontradas en algunas habilidades intelectuales específicas y generales de la población con TDAH según la edad, el grado de estudios y el sexo, lo cual lleva a identificar que a mayor edad el desempeño es más bajo en algunas capacidades generales y específicas, pudiendo observar un posible impacto del trastorno de atención en el desarrollo de algunas capacidades intelectuales.
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spelling Araujo Robles, Elizabeth DanyTan Martinez, Juan Jose Junior2023-06-21T21:10:45Z2023-06-21T21:10:45Z202364440https://hdl.handle.net/20.500.12866/13669El perfil intelectual de los tres tipos de TDAH ha sido estudiado con la finalidad de establecer asociaciones según el tipo de TDAH que tengan los niños y adolescentes evaluados y para conocer las capacidades intelectuales que presenta una población con TDAH para desarrollar programas diagnósticos y de tratamiento específicos. El estudio es no experimental, descriptivo, correlacional, retrospectivo, observacional y transversal, realizado sobre la data de historias clínicas del CPAL teniendo el consentimiento de la institución. Los resultados muestran una asociación significativa en la capacidad intelectual global en los tipos inatento, hiperactivo – impulsivo y combinado. Sin embargo, no se encontraron asociaciones en las capacidades generales y específicas y los tipos de TDAH. Completan los resultados las diferencias significativas encontradas en algunas habilidades intelectuales específicas y generales de la población con TDAH según la edad, el grado de estudios y el sexo, lo cual lleva a identificar que a mayor edad el desempeño es más bajo en algunas capacidades generales y específicas, pudiendo observar un posible impacto del trastorno de atención en el desarrollo de algunas capacidades intelectuales.The intellectual profile of the three types of ADHD has been studied in order to establish associations according to the type of ADHD that the evaluated children and adolescents have and to know the intellectual abilities of a population with ADHD in order to develop specific diagnostic and treatment programs. The study is non-experimental, descriptive, correlational, retrospective, observational and cross-sectional, carried out on the data from CPAL´s medical records whit the consent of the institution. The results show a significant association in global intellectual capacity in the inattentive, hyperactive-impulsive and combined types. However, no associations were found for general and specific abilities and ADHD types. The results are completed by the significant differences found in some specific and general intellectual abilities of the population with ADHD according to age, educational level and sex, which leads to the identification that the older students the performance is lower in some general and specific abilities, being able to observe a possible impact of attention disorder in the development of some intelectual capacities.Submitted by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2023-06-20T14:34:34Z No. of bitstreams: 1 Asociacion_TanMartinez_Juan.pdf: 1079613 bytes, checksum: e73cf7eb5a8b5b024d26aac1a047831b (MD5)Approved for entry into archive by Mirtha Quispe (mirtha.quispe@upch.pe) on 2023-06-21T14:38:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Asociacion_TanMartinez_Juan.pdf: 1079613 bytes, checksum: e73cf7eb5a8b5b024d26aac1a047831b (MD5)Approved for entry into archive by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2023-06-21T21:09:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Asociacion_TanMartinez_Juan.pdf: 1079613 bytes, checksum: e73cf7eb5a8b5b024d26aac1a047831b (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-21T21:10:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Asociacion_TanMartinez_Juan.pdf: 1079613 bytes, checksum: e73cf7eb5a8b5b024d26aac1a047831b (MD5) Previous issue date: 2023application/pdfspaUniversidad Peruana Cayetano HerediaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esTrastorno de Déficit de AtenciónCapacidad Intelectual GeneralCapacidad Intelectual EspecíficaTipos de TDAH InatentoHiperactivo – Impulsivo y Combinadohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Asociación entre capacidad intelectual y tipos de TDAH en niños y adolescentes atendidos en CPAL 2009 – 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UPCH-Institucionalinstname:Universidad Peruana Cayetano Herediainstacron:UPCHSUNEDUMaestro en Psicología Clínica con mención en Terapia Infantil y del AdolescenteUniversidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora CastroPsicología Clínica con mención en Terapia Infantil y del Adolescente10790778https://orcid.org/0000-0002-9875-609706939850https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro313227Santa Cruz Espinoza, HenryCastro Chávarry, Cecilia PatriciaBasurto Torres, AdrianaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81859https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/13669/2/license.txtf0cc608fbbde7146ed2121d53f577bd9MD52ORIGINALAsociacion_TanMartinez_Juan.pdfAsociacion_TanMartinez_Juan.pdfapplication/pdf1079613https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/13669/1/Asociacion_TanMartinez_Juan.pdfe73cf7eb5a8b5b024d26aac1a047831bMD51Formulario_TanMartinez_Juan.pdfFormulario_TanMartinez_Juan.pdfapplication/pdf513506https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/13669/3/Formulario_TanMartinez_Juan.pdf6f0567b70da56827b6de28f695285a58MD53Turnitin_TanMartinez_Juan.pdfTurnitin_TanMartinez_Juan.pdfapplication/pdf15952939https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/13669/4/Turnitin_TanMartinez_Juan.pdfaa93fbfdcb155c494204cb3547087113MD54ActaJurado_TanMartinez_Juan.pdfActaJurado_TanMartinez_Juan.pdfapplication/pdf634350https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/13669/5/ActaJurado_TanMartinez_Juan.pdfa72410b18dbff59cec346cb3c5fd093cMD5520.500.12866/13669oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/136692025-08-25 12:04:05.274Repositorio Institucional Universidad Peruana Cayetano Herediarepositorio.institucional@oficinas-upch.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Asociación entre capacidad intelectual y tipos de TDAH en niños y adolescentes atendidos en CPAL 2009 – 2016
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