Relación entre canciones en lengua originaria aimara y expresión oral de estudiantes en la Red Educativa “Maestros del Saber” Pilcuyo, 2017

• Autor: Ponce Checalla, Rolia Doris
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/11048
• Enlace del recurso: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/11048
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lingüística andina; Canciones en aimara y expresión oral; Relaciones y efectos de las lenguas en la región

La presente investigación surgió de la necesidad de establecer el grado de relación existente entre las canciones en lengua originaria aimara y la expresión oral en estudiantes de educación primaria de las instituciones educativas de la Red Educativa “Maestros del Saber” de Pilcuyo en el año 2017. Mediante la aplicación de instrumentos de investigación: encuesta, ficha de observación y lista de cotejo. Para ello, se formuló como objetivo general, determinar el nivel de relación que existe entre las canciones en lengua originaria aimara y la expresión oral de los estudiantes. Por otra parte, se menciona el tipo de investigación, que es descriptivo o no experimental, siendo el diseño correlacional de la población total de 232 estudiantes, seleccionamos una muestra aleatoria simple de 102 estudiantes de 2 instituciones educativas primarias. Para el procesamiento de datos, se aplicó un diseño estadístico que incluye cuadros de distribución de frecuencias, gráficos estadísticos y prueba de hipótesis de chi-cuadrada y la correlación bivariada de Pearson, también correlación multivariada para probar el objetivo general. El resultado de la investigación, para el objetivo general es: La prueba de hipótesis, utilizando un coeficiente de correlación de Pearson igual a 0,670**, indica que existe una correlación significativa entre las canciones en lengua originaria aimara y la expresión oral que presentan los estudiantes, con un nivel de significancia de 0.05 o 5% error, el grado correlacional nos dice que si hacen uso de canciones en aimara, la expresión oral de los estudiantes será satisfactorio.