Self-regulation strategies and discursive competence at the higher level
Descripción del Articulo
From the exploration of previous studies, theories and concepts involved, in the following sections of this review paper, it is intended to manifest, in a conceptual and analytical way, the theme related to self-regulation strategies in the educational framework, to metacognition and self-regulation...
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| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | Revistas - Universidad San Ignacio de Loyola |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1039 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Self-regulation strategies Discursive competence Higher level Estrategias de autorregulación Competencia discursiva Nivel superior |
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Self-regulation strategies and discursive competence at the higher level Estrategias de autorregulación y competencia discursiva en el nivel superior |
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From the exploration of previous studies, theories and concepts involved, in the following sections of this review paper, it is intended to manifest, in a conceptual and analytical way, the theme related to self-regulation strategies in the educational framework, to metacognition and self-regulation strategies, to communicative competence and discursive competence in the educational framework, to discursive competence in the academic text and, finally, to self-regulation strategies and written discursive competence of university students. |
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2021 |
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Self-regulation strategies and discursive competence at the higher levelEstrategias de autorregulación y competencia discursiva en el nivel superiorMoreno Milla, FiorellaPalacios Garay, Jessica PaolaNuñez Vara, Fernando EstebanSelf-regulation strategiesDiscursive competence Higher levelEstrategias de autorregulaciónCompetencia discursivaNivel superiorFrom the exploration of previous studies, theories and concepts involved, in the following sections of this review paper, it is intended to manifest, in a conceptual and analytical way, the theme related to self-regulation strategies in the educational framework, to metacognition and self-regulation strategies, to communicative competence and discursive competence in the educational framework, to discursive competence in the academic text and, finally, to self-regulation strategies and written discursive competence of university students.A partir de la exploración de estudios previos, teorías y conceptos involucrados, en los siguientes acápites de este artículo de revisión, se pretende manifestar, de forma conceptual y analítica, la temática referida a las estrategias de autorregulación en el marco educativo, a la metacognición y las estrategias de autorregulación, a la competencia comunicativa y la competencia discursiva en el marco educativo, a la competencia discursiva en el texto académico y, finalmente, a las estrategias de autorregulación y la competencia discursiva escrita de discentes universitarios.Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.2021-02-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/103910.20511/pyr2021.v9n1.1039Propósitos y Representaciones. 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