Social Skills According to Age and Gender among Adolescents from a Public School from Arequipa

• Autores: Huamani Cahua, Julio Cesar, Calizaya López, José Manuel, Cervantes Rivera, Roberto
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica San Pablo
• Repositorio: Revistas - Universidad Católica San Pablo
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.ucsp.edu.pe:article/1277
• Enlace del recurso: https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1277
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: habilidades sociales; adolescentes; psicología educativa; educación secundaria; sexo; edad; social skills; adolescents; educational psychology; secondary education; high school; students; gender; age

La capacidad de establecer relaciones interpersonales satisfactorias y solucionar problemas sociales y emocionales implica para los adolescentes poseer habilidades sociales básicas, avanzadas e instrumentales, que es necesario indagar y analizar para ver si existen diferencias con respecto a la edad y el sexo. Con la finalidad de aportar evidencia empírica al respecto, se evaluó a doscientos treinta estudiantes del 1.o al 5.o grado de educación secundaria, cuyas edades son de doce a diecisiete años, de ambos sexos, de una institución educativa publica de la ciudad de Arequipa. El instrumento utilizado fue la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados indican un nivel promedio de habilidades sociales y diferencias estadísticamente significativas de TE, pequeño en la dimensión planificación, donde las mujeres presentan puntajes más altos que los varones.  Con respecto a la edad se obtuvieron correlaciones significativas positivas débiles con las primeras habilidades sociales (habilidades sociales básicas) y con las habilidades sociales en general.