Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana

Descripción del Articulo

La convivencia pacífica es obstaculizada por relaciones estigmatizantes y verticales entre diferentes grupos sociales, los cuales se basan en discursos moderno-coloniales sobre la cultura, perpetuados a través de instituciones como la escuela. Al respecto, las voces de los y las adolescentes, caract...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mejía Cacho, Gabriel Alonso
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/31296
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/31296
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Etnopsicología
Cultura--Representaciones sociales
Adolescentes--Educación--Perú--Lima
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id PUCP_15ed0058f2c667617e096e66e13b5154
oai_identifier_str oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/31296
network_acronym_str PUCP
network_name_str PUCP-Tesis
repository_id_str .
dc.title.none.fl_str_mv Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
title Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
spellingShingle Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
Mejía Cacho, Gabriel Alonso
Etnopsicología
Cultura--Representaciones sociales
Adolescentes--Educación--Perú--Lima
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
title_full Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
title_fullStr Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
title_full_unstemmed Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
title_sort Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
author Mejía Cacho, Gabriel Alonso
author_facet Mejía Cacho, Gabriel Alonso
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Pease Dreibelbis, María Angélica
dc.contributor.author.fl_str_mv Mejía Cacho, Gabriel Alonso
dc.subject.none.fl_str_mv Etnopsicología
Cultura--Representaciones sociales
Adolescentes--Educación--Perú--Lima
topic Etnopsicología
Cultura--Representaciones sociales
Adolescentes--Educación--Perú--Lima
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description La convivencia pacífica es obstaculizada por relaciones estigmatizantes y verticales entre diferentes grupos sociales, los cuales se basan en discursos moderno-coloniales sobre la cultura, perpetuados a través de instituciones como la escuela. Al respecto, las voces de los y las adolescentes, caracterizadas por dialogar con el contexto sociocultural, han sido invisibilizadas en la literatura. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue analizar las representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en un grupo de adolescentes de 4° de secundaria de una escuela pública limeña. Para ello, se empleó un abordaje cualitativo, la posición epistemológica socioconstruccionista y el diseño de análisis temático. La información se recogió mediante una ficha sociodemográfica y una guía de entrevista individual; se procesó a partir del enfoque procesual y estructural de las representaciones sociales, en el marco de la psicología cultural. Se encontraron representaciones de cultura diversas, contradictorias y dialogantes, favoreciendo al discurso tradicional. Estas representaciones se centraron en las tradiciones y costumbres nacionales y folclóricas; y reconocían el valor de los conocimientos, especialmente sobre la historia nacional. De ese modo, a partir de su utilidad como objeto de consumo y como medio de progreso social, la cultura aliena y jerarquiza. En adición, se observó un reconocimiento del cambio, la diversidad y el diálogo intercultural que estaba limitado por las anteriores ideas. Por último, se muestra una considerable influencia de los docentes y la escuela en estas representaciones.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-07-25T16:00:14Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2025
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-07-25
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12404/31296
url http://hdl.handle.net/20.500.12404/31296
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Tesis
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Tesis
collection PUCP-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/856cc755-71f1-4fcf-a9f8-78a27df51137/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/54f3f481-dd77-474f-a49d-dcade8b389ef/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b23f48f7-17b2-4c9d-a397-8808e5985101/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/aa626dfd-4781-4001-a55e-147913ca61ec/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/2e34a1ba-0877-4873-962e-6f5d41e4790e/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/dd1f79a5-1aba-4e9c-bde4-40fae30b2e5c/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/1ed71de4-f79e-4296-8ceb-363560a6b50e/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6aaa56f6-64b4-445f-8e15-f7131967e33f/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6446651f-8db5-48c9-9972-aacd128b2138/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/34c1a5b6-81ca-4759-89bb-bc9050316b81/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/50dc1a9f-ba82-4dc2-ba3d-b27d4c74cb99/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 4da7f0e4f3989aef36b32c2db5fe0f60
7c52b66116a286697c1490cc8254071f
9a0d4bc448de90fda3e41b203d235ed7
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
48725b7f9a634bc551f52084693052d1
28d25223712f18498523852ec0c81f9e
5ccc98c4083285ed3524a75c84a439c0
aea5961a3cd002fa651a38222e807c64
fab0837de4e9d2da8fef3f051fc2d24e
d340b572529395cbbb5818720fd890c8
5a75f93d0980f003d2b3df040e58a6c7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis PUCP
repository.mail.fl_str_mv raul.sifuentes@pucp.pe
_version_ 1839810214332727296
spelling Pease Dreibelbis, María AngélicaMejía Cacho, Gabriel Alonso2025-07-25T16:00:14Z20252025-07-25http://hdl.handle.net/20.500.12404/31296La convivencia pacífica es obstaculizada por relaciones estigmatizantes y verticales entre diferentes grupos sociales, los cuales se basan en discursos moderno-coloniales sobre la cultura, perpetuados a través de instituciones como la escuela. Al respecto, las voces de los y las adolescentes, caracterizadas por dialogar con el contexto sociocultural, han sido invisibilizadas en la literatura. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue analizar las representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en un grupo de adolescentes de 4° de secundaria de una escuela pública limeña. Para ello, se empleó un abordaje cualitativo, la posición epistemológica socioconstruccionista y el diseño de análisis temático. La información se recogió mediante una ficha sociodemográfica y una guía de entrevista individual; se procesó a partir del enfoque procesual y estructural de las representaciones sociales, en el marco de la psicología cultural. Se encontraron representaciones de cultura diversas, contradictorias y dialogantes, favoreciendo al discurso tradicional. Estas representaciones se centraron en las tradiciones y costumbres nacionales y folclóricas; y reconocían el valor de los conocimientos, especialmente sobre la historia nacional. De ese modo, a partir de su utilidad como objeto de consumo y como medio de progreso social, la cultura aliena y jerarquiza. En adición, se observó un reconocimiento del cambio, la diversidad y el diálogo intercultural que estaba limitado por las anteriores ideas. Por último, se muestra una considerable influencia de los docentes y la escuela en estas representaciones.Peaceful coexistence is thwarted because of the stigmatizing and vertical relationships between different social groups, which are based on modern-colonial discourses about culture reproduced in institutions like schools. In this regard, adolescents’ voices have been ignored by literature, despite being intertwined with the sociocultural context. Therefore, the objective of this research was to analyze the social representations about culture and relationships between cultures from a group of teenagers of 4th grade from a public school in Lima-Perú. For this purpose, it used a qualitative approach, a social constructionist epistemological position and a thematic analysis. Data was gathered through a socio-demographic data sheet and an individual interview guide; also, it was analyzed within the cultural psychology framework, inside the process and structural social representations’ approaches. There were found diverse, contradictory and dialoguing representations about culture, contributing mainly to traditional discourse. These representations were centered on national folkloric traditions and customs; further, they valued knowledge, especially about national history. Therefore, related to its usefulness as a consumer object and social progress medium, culture alienates and hierarchizes. Besides, the recognition of cultural change and diversity, and intercultural dialogue is limited by the aforementioned ideas. Finally, it is evident the significant influence of teachers and high school in these representations.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/EtnopsicologíaCultura--Representaciones socialesAdolescentes--Educación--Perú--Limahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en PsicologíaTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de PsicologíaPsicología07879967https://orcid.org/0000-0003-2645-458073003707313016Rivera Holguín, Miryam RebecaPease Dreibelbis, María AngélicaGuillén Zambrano, Henry Raúlhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO.pdfMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO.pdfTexto completoapplication/pdf970561https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/856cc755-71f1-4fcf-a9f8-78a27df51137/download4da7f0e4f3989aef36b32c2db5fe0f60MD51trueAnonymousREADMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_F.pdfMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_F.pdfFormulario de autorizaciónapplication/pdf428553https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/54f3f481-dd77-474f-a49d-dcade8b389ef/download7c52b66116a286697c1490cc8254071fMD52falseAdministratorREADMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_T.pdfMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_T.pdfReporte de originalidadapplication/pdf12434094https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b23f48f7-17b2-4c9d-a397-8808e5985101/download9a0d4bc448de90fda3e41b203d235ed7MD53falseAdministratorREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/aa626dfd-4781-4001-a55e-147913ca61ec/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD54falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81025https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/2e34a1ba-0877-4873-962e-6f5d41e4790e/download48725b7f9a634bc551f52084693052d1MD55falseAnonymousREADTEXTMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO.pdf.txtMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO.pdf.txtExtracted texttext/plain163473https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/dd1f79a5-1aba-4e9c-bde4-40fae30b2e5c/download28d25223712f18498523852ec0c81f9eMD56falseAnonymousREADMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_F.pdf.txtMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_F.pdf.txtExtracted texttext/plain3927https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/1ed71de4-f79e-4296-8ceb-363560a6b50e/download5ccc98c4083285ed3524a75c84a439c0MD58falseAdministratorREADMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_T.pdf.txtMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_T.pdf.txtExtracted texttext/plain7301https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6aaa56f6-64b4-445f-8e15-f7131967e33f/downloadaea5961a3cd002fa651a38222e807c64MD510falseAdministratorREADTHUMBNAILMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO.pdf.jpgMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8003https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6446651f-8db5-48c9-9972-aacd128b2138/downloadfab0837de4e9d2da8fef3f051fc2d24eMD57falseAnonymousREADMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_F.pdf.jpgMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_F.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19060https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/34c1a5b6-81ca-4759-89bb-bc9050316b81/downloadd340b572529395cbbb5818720fd890c8MD59falseAdministratorREADMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_T.pdf.jpgMEJIA_CACHO_GABRIEL_ALONSO_T.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7936https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/50dc1a9f-ba82-4dc2-ba3d-b27d4c74cb99/download5a75f93d0980f003d2b3df040e58a6c7MD511falseAdministratorREAD20.500.12404/31296oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/312962025-07-30 08:08:18.045http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.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
score 13.936249
Representaciones sociales sobre cultura y relaciones entre culturas en adolescentes de Lima Metropolitana
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares