Clima Social Familiar y su Relación con el Desarrollo de las Habilidades Sociales en Alumnos del Nivel Secundario de la I.E. 40160, Arequipa 2024

• Autor: Calderón Ticona, Flor de Maria
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1512
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1512
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social familiar; Desarrollo de las habilidades sociales; Alumnos de nivel secundario; Nivel Secundario; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio, titulado “Clima social familiar y su relación con el desarrollo de las habilidades sociales en alumnos del nivel secundario de la I.E.40160” - 2024, tiene como propósito determinar la relación entre el clima social familiar y el desarrollo de las habilidades sociales. El método que se utilizó tuvo un enfoque cuantitativo de tipo básica y nivel relacional. Se aplicaron dos instrumentos llamados Escala del Clima Social en la Familia (Test de MOOS) y Escala de Goldstein, para medir las variables clima social familiar y habilidades sociales, respectivamente. La muestra representativa estuvo conformada por 60 alumnos del 3er, 4to y 5to grado de secundaria de la I.E. 40160 del distrito tradicional de Mollebaya de la ciudad de Arequipa. Los resultados indicaron que la relación entre el clima social familiar y el desarrollo de las habilidades sociales tiene un Rho de Spearman de 0.890 y un valor de p=0.000. En conclusión, la relación entre estas variables es positiva y significativa. Esto señala que un clima social familiar favorable influye positivamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes.