Orientaciones para la indagación en Matemática

• Autores: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria, Maurtua Aguilar, José Luis, Chávez Espino, Juan Carlos, Mansilla Fernández, Larisa, Choquepata Vilca, Roxana Pilar, Espinoza Peralta, Beatriz Patricia
• Formato: libro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/10826
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/10826
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación secundaria; Matemáticas; Enseñanza de las matemáticas; Resolución de problemas; Docentes; Perú; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente herramienta curricular, denominada “Orientaciones para la indagación en matemática”, ha sido elaborada en el marco de la implementación del Currículo Nacional para la Educación Básica (CNEB) como recurso de apoyo para los docentes del área de Matemática. Tiene como propósito ofrecer contenidos teóricos y pedagógicos que faciliten la integración de la indagación matemática en la enseñanza diaria, promoviendo el enfoque de la resolución de problemas y el desarrollo de competencias matemáticas en diversos contextos y situaciones. Esta herramienta brinda orientaciones para diseñar situaciones y actividades que favorezcan el pensamiento crítico, creativo y reflexivo mediante el uso contextualizado de los conocimientos matemáticos. Asimismo, proporciona pautas metodológicas para implementar la indagación matemática en las aulas, y anima a los docentes a mejorar su práctica pedagógica de manera autónoma, explorando, indagando y validando experiencias educativas.