La influencia del clima del aula en el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes del nivel primario

• Autores: Ancco Huamán, Kelly Karol, Ccarhuas Vargas, Nadía Diana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching School
• Repositorio: ITS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.its.edu.pe:20.500.14360/295
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14360/295
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Medio escolar; Desarrollo de habilidades; Aspectos psicológicos; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este trabajo de investigación analiza dos temas clave para la educación completa de los alumnos de educación básica: el clima del aula y el desarrollo de las habilidades socio emocionales. El primer capítulo se concentra en el ambiente del aula, al que se define como un constructo social y dinámico que supera el ámbito físico para abarcar las inter acciones y la atmósfera emocional entre educadores y alumnos. Se examinan sus diversas clasificaciones (positivo y negativo) y los factores cruciales que lo modelan, tales como el rol del educador, las características distintivas de los alumnos y las estrategias didácti cas aplicadas. Adicionalmente, se indagan estrategias efectivas para su optimización, des tacando su repercusión en el bienestar y el aprendizaje. El segundo capítulo se centra en las habilidades socioemocionales. Se inicia con su conceptualización para luego subrayar su trascendencia en el desarrollo integral de la niñez, se examina su evolución particular a lo largo de la infancia y, finalmente, se establece la conexión crucial entre estas capaci dades y el entorno educativo, explorando la conexión entre un clima escolar beneficioso y el desarrollo de dichas habilidades. Se concluye que la función clave del educador es generar espacios de aprendizaje enriquecedores que fomenten la salud emocional y el progreso educativo de los alumnos.