Relación entre las habilidades socioemocionales de los estudiantes y el rendimiento académico de los niños del nivel primario

• Autores: Hidalgo Bruna, Jorge Fernando, Huamani Cruz, Roxana Marisol
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching School
• Repositorio: ITS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.its.edu.pe:20.500.14360/141
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14360/141
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Medio escolar; Rendimiento de la educación; Aspectos psicológicos; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En este resumen se trata un asunto cada vez más importante en el ámbito educativo: la conexión entre las destrezas emocionales y sociales de los estudiantes y su Rendimiento escolar, especialmente en la educación primaria. El propósito de este estudio es analizar cómo el progreso de las destrezas emocionales y sociales en los niños influye en su desempeño educativo, siendo aspectos esenciales para el crecimiento completo de los alumnos, impactando en su felicidad emocional y logros académicos. Las destrezas se dividen en dos grupos: las habilidades que se aplican dentro de uno mismo autoconocimiento, control emocional, impulso y las habilidades que se utilizan en las relaciones con la demás comprensión, destrezas sociales. Estas habilidades promueven el manejo emocional, la creación de conexiones positivas y la toma de decisiones reflexivas. Las habilidades intrapersonales, tales como la autoconciencia, facilitan a los estudiantes la identificación de sus fortalezas y debilidades, mientras que la autorregulación les asiste en la gestión del estrés y la frustración. El estímulo, particularmente el inherente, es fundamental para el compromiso académico. Las habilidades interpersonales, tales como la empatía, son fundamentales para establecer relaciones saludables y solucionar conflictos sociales presentes, lo cual contribuye a la capacidad de los estudiantes para integrarse en el ámbito educativo y sortear obstáculos de índole cultural. La importancia de competencias como las mencionadas es resaltada por modelos teóricos como el propuesto por Goleman (1995) y Bisquerra (2009). subrayan la importancia de estas competencias para la vida. Dentro del ámbito educativo en Perú, es crucial promover las destrezas emocionales y sociales, En el contexto educativo, resulta esencial fomentar las habilidades emocionales con el objetivo no solo de mejorar el Rendimiento académico, sino también de impulsar el desarrollo integral de los alumnos y promover su crecimiento de forma integral. El propósito de la presente monografía consiste en examinar detenidamente la correlación entre las Habilidades socioemocionales y su influencia en el Rendimiento académico de los alumnos de educación primaria, con el fin de enriquecer nuestra comprensión acerca de cómo fomentar y fortalecer su proceso de aprendizaje en el ámbito de la educación primaria. En este estudio se busca comprender y analizar la relación entre las habilidades emocionales de los niños y su Rendimiento en el ámbito académico.