La pausa activa en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes en el nivel primaria

• Autores: Romero Gonzales, Abel Angel, Hoyos Cordova, Chardin, Dionicio Alvares, Elizabeth Veronica, Huaman Ivala, Yulisa Margoth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching School
• Repositorio: ITS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.its.edu.pe:20.500.14360/237
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14360/237
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Aprendizaje; Estudiantes; Rendimiento en la educación; Desarrollo de habilidades; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente monografía da a conocer qué efecto tiene el uso de las pausas activas en el desarrollo de aprendizajes en los estudiantes de nivel primaria a través del estudio de las teorías del desarrollo de aprendizaje, explorando su implementación en las sesiones de clase. También se identificarán los diferentes tipos de pausas activas examinando su importancia en la mejora de la atención, la concentración y el rendimiento académico. Asimismo, se aborda el proceso de desarrollo de aprendizajes en la etapa educativa, destacando cómo las pausas activas contribuyen al bienestar integral de los estudiantes al fomentar habilidades cognitivas, emocionales y sociales. A través de la revisión de diversas fuentes teóricas, se evidenciará que estas prácticas no sólo fortalecen el desempeño académico, sino que también crean un ambiente propicio para el aprendizaje, mejorando la motivación y la interacción dentro los estudiantes del aula. Por último, se puede decir que las pausas activas son una herramienta valiosa para los docentes, al permitir un equilibrio entre la actividad física y el aprendizaje, promoviendo así un desarrollo integral y sostenido en los estudiantes.