Herramienta CANVA para mejorar la creatividad en los Entornos Virtuales generados por las TICS en los estudiantes del segundo grado de la I. E. “Jorge Basadre” - Tingo – 2023

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En la presente investigación titulada: herramienta Canva para mejorar la creatividad en los entornos virtuales generados por las TIC en los estudiantes del segundo grado en la institución educativa “Jorge Basadre” – Tingo 2023. Tuvo como objetivo demostrar en qué medida la herramienta Canva mejora l...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Valqui Del castillo, Jaqueline, Castrejón Epiquién, Jhimy Antony
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
Repositorio:IESPPTRM - Institucional
Lenguaje:español
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Computación e Informática
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description En la presente investigación titulada: herramienta Canva para mejorar la creatividad en los entornos virtuales generados por las TIC en los estudiantes del segundo grado en la institución educativa “Jorge Basadre” – Tingo 2023. Tuvo como objetivo demostrar en qué medida la herramienta Canva mejora la creatividad. El tipo de investigación fue aplicativa, bajo un enfoque cuantitativo, de diseño preexperimental, en una población de 87 estudiantes, para los cuales se tomó como muestra 19 estudiantes, que involucra la evaluación de un solo grupo de estudio mediante pruebas de pre y post test, junto con la ejecución de sesiones de aprendizaje como estrategia metodológica para promover el desarrollo de habilidades. En el análisis e interpretación de los resultados, se observó que Canva se destacó como una estrategia eficaz para estimular la creatividad de los estudiantes, ya que todos ellos alcanzaron niveles clasificados como logrados y destacados. En consecuencia, se concluye que la aplicación de la herramienta Canva ha tenido un impacto positivo en la mejora de la creatividad en los entornos virtuales para los estudiantes.
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En el análisis e interpretación de los resultados, se observó que Canva se destacó como una estrategia eficaz para estimular la creatividad de los estudiantes, ya que todos ellos alcanzaron niveles clasificados como logrados y destacados. En consecuencia, se concluye que la aplicación de la herramienta Canva ha tenido un impacto positivo en la mejora de la creatividad en los entornos virtuales para los estudiantes.PÁGINA DEL JURADO ......................................................................................................... ii RESUMEN. ............................................................................................................................ iii ABSTRACT ............................................................................................................................ iv DEDICATORIA ...................................................................................................................... v AGRADECIMIENTO ............................................................................................................ vi INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1 CAPÍTULO I ........................................................................................................................... 3 1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................. 4 1.2 Formulación del problema ................................................................................................. 6 1.2.1 Problema principal ..................................................................................................... 6 1.2.2 Problemas específicos ................................................................................................ 6 1.3 Objetivos de la investigación ............................................................................................. 6 1.3.1 Objetivo general ......................................................................................................... 6 1.3.2 Objetivos específicos ................................................................................................. 6 1.4. Formulación de las hipótesis ............................................................................................. 7 1.4.1 Hipótesis general ........................................................................................................ 7 1.4.2 Hipótesis específicas .................................................................................................. 7 1.5. Justificación de la investigación ....................................................................................... 8 1.5.1. Teórica ...................................................................................................................... 8 1.5.2. Metodológica ............................................................................................................ 8 1.5.3 Práctica....................................................................................................................... 9 CAPÍTULO II ........................................................................................................................ 10 2. MARCO TEÓRICO ........................................................................................................... 11 2.1. Antecedentes de la investigación. .................................................................................. 11 2.2 Bases teóricas ................................................................................................................... 13 2.3. Definición de términos .................................................................................................... 19 CAPÍTULO III ....................................................................................................................... 21 3. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN ........................................ 22 3.1 Identificación de las variables de investigación ............................................................... 22 3.1.1 Definición conceptual .............................................................................................. 22 3.1.2 Definición operacional. ............................................................................................ 22 3.2 Tipo, nivel y diseño de la investigación ........................................................................... 26 3.3. Población y muestra ........................................................................................................ 27 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ........................................................... 28 3.5. Análisis de datos. ............................................................................................................ 29 CAPÍTULO IV....................................................................................................................... 32 4. DESCRIPCIÓN DE LOS ANÁLISIS Y RESULTADOS ................................................. 33 4.1. Resultados: Tablas estadísticas y figuras ....................................................................... 33 CAPÍTULO V ........................................................................................................................ 45 5. DISCUSIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. .................................... 46 DISCUSIÓN: ......................................................................................................................... 46 CONCLUSIONES ................................................................................................................. 50 5.3. RECOMENDACIONES ................................................................................................. 52 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................... 53 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 7. Nivel de Creatividad pre test .............................................................................. 33 Tabla 8. Nivel de la dimensión originalidad pre test en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ............................................. 34 Tabla 9. Nivel de la dimensión plasticidad pre test en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ........................................ 35 Tabla 10. Nivel de la dimensión flexibilidad pre test en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ........................................ 36 Tabla 11. Cálculo de estadística descriptiva de la creatividad en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ................ 37 Tabla 12. Nivel de la dimensión originalidad post test en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ........................................ 38 Tabla 13. Nivel de la dimensión plasticidad post test en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ........................................ 39 Tabla 14. Nivel de la dimensión flexibilidad post test en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ........................................ 40 Tabla 15. Nivel de la creatividad post test en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ................................................. 41 Tabla 16. Cálculo de estadística descriptiva de la creatividad en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre” Tingo – 2023. ................ 42 Tabla 17. Comparativo de los resultados entre el pre test y post test: herramienta Canva para mejorar la creatividad en los entornos virtuales generados por las TIC en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa “Jorge Basadre”- Tingo – 2023 ........................................................................................................................... 43 ÍNDICE DE FIGURAS Figura1.Nivel de creatividad: pre test. .................................................................................. 33 Figura2.Nivel de logro en la dimensión originalidad: pre test .............................................. 34 Figura3. Nivel de logro en la dimensión plasticidad: pre test ............................................... 36 Figura 4. Nivel de logro en la dimensión flexibilidad: pre test ............................................. 37 Figura5. Nivel de logro en la dimensión originalidad: post test ........................................... 38 Figura6. Nivel de logro en la dimensión plasticidad: post test ............................................. 39 Figura7. Nivel de logro en la dimensión flexibilidad: post test ............................................ 40 Figura8. Nivel de creatividad: post test ............................................................................... 41 Figura9. Comparativo de los resultados entre el pre test y post test: ................................... 44application/pdfspaHERRAMIENTA CANVA PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TICS EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA I. E. “JORGE BASADRE” - TINGO – 20SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessComputación e Informáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Herramienta CANVA para mejorar la creatividad en los Entornos Virtuales generados por las TICS en los estudiantes del segundo grado de la I. 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