Técnica del teatro para mejorar la expresión oral en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E 18001 Miguel Rubio – Chachapoyas 2023
Descripción del Articulo
El objetivo del presente trabajo de investigación fue demostrar que la aplicación de la técnica del teatro ayuda a mejorar la expresión oral en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E 18001 “Miguel Rubio” – Chachapoyas. La investigación es de tipo cuantitativo, con nivel...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| Repositorio: | IESPPTRM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/123456789/65 |
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Técnica del teatro para mejorar la expresión oral en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E 18001 Miguel Rubio – Chachapoyas 2023 Rober Jamito, Portocarrero Chávez Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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El objetivo del presente trabajo de investigación fue demostrar que la aplicación de la técnica del teatro ayuda a mejorar la expresión oral en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E 18001 “Miguel Rubio” – Chachapoyas. La investigación es de tipo cuantitativo, con nivel correlacional, con diseño cuasi experimental, donde la muestra fue de 30 estudiantes seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia, los cuales mejoraron significativamente en el desarrollo de la expresión oral en las dimensiones de pronunciación, fluidez, elocución y narración, lo que resultó muy satisfactorio. Antes de la aplicación de la técnica del teatro, se observó que el 10 % de los estudiantes se encontraban en un nivel de inicio en la expresión oral, y el 90 % se encontraba en un nivel de proceso, después de la aplicación de los talleres de teatro como estrategia didáctica el 100 % de los estudiantes alcanzaron un nivel logrado en la expresión oral. En resumen, la investigación concluye que la técnica del teatro es efectiva para mejorar la expresión oral de los estudiantes. |
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Antes de la aplicación de la técnica del teatro, se observó que el 10 % de los estudiantes se encontraban en un nivel de inicio en la expresión oral, y el 90 % se encontraba en un nivel de proceso, después de la aplicación de los talleres de teatro como estrategia didáctica el 100 % de los estudiantes alcanzaron un nivel logrado en la expresión oral. En resumen, la investigación concluye que la técnica del teatro es efectiva para mejorar la expresión oral de los estudiantes.RESUMEN .............................................................................................................................iii ABSTRACT............................................................................................................................ iv DEDICATORIA ...................................................................................................................... v AGRADECIMIENTO ............................................................................................................ vi ÍNDICE GENERAL .............................................................................................................. vii ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................ ix ÍNDICE DE FIGURAS............................................................................................................ x INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1 CAPÍTULO I 1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................ 4 1.1. Planteamiento del problema.............................................................................................. 4 1.2. Formulación del problema ................................................................................................ 6 1.2.1. Problema general..................................................................................................... 6 1.2.2. Problemas específicos............................................................................................. 6 1.3. Objetivos........................................................................................................................... 7 1.3.1. Objetivo general...................................................................................................... 7 1.3.2. Objetivos específicos.............................................................................................. 7 1.4. Formulación de las hipótesis............................................................................................ 7 1.4.1. Hipótesis general .................................................................................................... 7 1.4.2. Hipótesis específicas.............................................................................................. 8 1.5. Justificación de la investigación....................................................................................... 8 1.5.1. Justificación Teórica .............................................................................................. 8 1.5.2. Justificación metodológica..................................................................................... 9 1.5.3. Justificación práctica. ............................................................................................. 9 CAPÍTULO II 2. MARCO TEÓRICO........................................................................................................... 11 2.1. Antecedentes de la investigación .................................................................................... 11 2.1.1. Antecedentes internacionales................................................................................ 11 2.1.2. Antecedentes nacionales....................................................................................... 12 2.1.3. Antecedentes locales............................................................................................. 13 2.2. Bases teóricas.................................................................................................................. 14 2.2.1. El teatro................................................................................................................. 14 2.2.2. Teorías que sustentan el teatro:............................................................................. 18 2.2.3. Expresión oral....................................................................................................... 18 2.2.4. Teorías que sustentan la expresión oral. ............................................................... 22 2.3. Definición de términos básicos....................................................................................... 22 CAPÍTULO III 3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................. 25 3.1. Identificación de las variables de la investigación.......................................................... 25 3.1.1. Variable Independiente: Técnicas teatrales. ......................................................... 25 3.1.2. Variable Dependiente: Expresión Oral................................................................. 25 3.2. Población y muestra........................................................................................................ 26 3.2.1. Población .............................................................................................................. 26 3.2.2. Muestra ................................................................................................................. 26 3.3. Tipo, nivel y diseño de investigación.............................................................................. 27 3.3.1. Tipo....................................................................................................................... 27 3.3.2. Nivel ..................................................................................................................... 27 3.3.3. Diseño................................................................................................................... 27 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección.......................................................................... 28 3.4.1. Técnica.................................................................................................................. 28 3.4.2. Instrumentos ......................................................................................................... 29 3.5. Análisis de datos. ............................................................................................................ 30 3.5.1. Media, Mediana y Moda....................................................................................... 30 CAPÍTULO IV 4. DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS ................................................................................ 32 4.1. Resultados....................................................................................................................... 32 4.1.1. Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (pre test) ....................... 32 4.1.2. Análisis de resultados de las dimensiones de expresión oral................................. 34 4.1.3. Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (post test)........................ 38 4.1.4. Análisis comparativo del grupo pre - experimental............................................... 40 CAPÍTULO V 5. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................... 48 5.1. Discusión......................................................................................................................... 48 5.2. Conclusiones:.................................................................................................................. 51 5.3. Recomendaciones: .......................................................................................................... 52 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 53 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Repartición de la población escolar de la I. E 18001 Miguel Rubio de Chachapoyas; 2023. ..................................................................................... 26 Tabla 2. Distribución de la muestra de la I. E 18001 Miguel Rubio de Chachapoyas; 2023.............................................................................................................. 27 Tabla 3. Frecuencia estadística de las medidas de tendencia central de la expresión oral. .............................................................................................................. 32 Tabla 4. Frecuencia obtenida del pre test sobre el nivel de expresión oral............... 32 Tabla 5. Nivel de expresión oral ............................................................................... 33 Tabla 6. Nivel de expresión oral en la dimensión de pronunciación. ....................... 34 Tabla 7. Nivel de expresión oral en la dimensión de fluidez .................................... 35 Tabla 8. Nivel de expresión oral en la dimensión de elocución................................ 36 Tabla 9. Nivel de expresión oral en la dimensión de narración. .............................. 37 Tabla 10. Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia central de los niveles de expresión oral...................................................................... 38 Tabla 11. Tabla de frecuencia obtenida del Pos Test sobre el nivel de expresión oral. ................................................................................................................... 38 Tabla 12. Niveles de logro en expresión oral............................................................ 39 Tabla 13. Nivel de expresión oral. ............................................................................ 40application/pdfspaTÉCNICA DEL TEATRO PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E 18001 MIGUEL RUBIO – CHACHAPOYAS 2023InvestigaciónSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación Secundaria, Especialidad de Comunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Técnica del teatro para mejorar la expresión oral en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E 18001 Miguel Rubio – Chachapoyas 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - Institucionalinstname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonasinstacron:IESPPTRM7456651477436298Técnica, teatro, expresión oral, pronunciación, fluidez, elocución, narración.33403719https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalCastañeda Quiliche, Julio CésarRimaycuna Chero, Luis ArmandoSifuentes Chavez, LeslieProfesor en Educación Secundaria, Especialidad de ComunicaciónInstituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza"Educación Secundaria, Especialidad: Comunicación.ORIGINALTesis_P_Portocarrero BIS_2023.pdfTesis_P_Portocarrero BIS_2023.pdfTesisapplication/pdf7177276http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/65/1/Tesis_P_Portocarrero%20BIS_2023.pdf58e65ada8a714e9e5674baa6fd33f2bbMD51open accessTesis_P_ Portocarrero BIS _ Turnitin 17% _ 2023.pdfTesis_P_ Portocarrero BIS _ Turnitin 17% _ 2023.pdfTurnitinapplication/pdf5498178http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/65/2/Tesis_P_%20Portocarrero%20BIS%20_%20Turnitin%2017%25%20_%202023.pdf67f4a44cb820435596a439ce6c3fdb80MD52open accessActa_P_Portocarrero BIS_2023.pdfActa_P_Portocarrero BIS_2023.pdfActa.application/pdf109920http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/65/3/Acta_P_Portocarrero%20BIS_2023.pdfb3ea3341a83b699ad886fceaab36690eMD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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