Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023.
Descripción del Articulo
La presente investigación denominada “Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del segundo grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas 2023” tuvo como objetivo principal Fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado a través de los c...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| Repositorio: | IESPPTRM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/66 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/123456789/66 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| id |
IESPPTRMRI_2f88e95680312494f5108ae592d4fc09 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/66 |
| network_acronym_str |
IESPPTRMRI |
| network_name_str |
IESPPTRM - Institucional |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. |
| title |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. |
| spellingShingle |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. Chiguala Silva, Raulito Alfonso Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| title_short |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. |
| title_full |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. |
| title_fullStr |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. |
| title_full_unstemmed |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. |
| title_sort |
Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023. |
| author |
Chiguala Silva, Raulito Alfonso |
| author_facet |
Chiguala Silva, Raulito Alfonso Montenegro Santillán Tabita |
| author_role |
author |
| author2 |
Montenegro Santillán Tabita |
| author2_role |
author |
| dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Reina Mori, Carlos Jesús |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Chiguala Silva, Raulito Alfonso Montenegro Santillán Tabita |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación |
| topic |
Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| description |
La presente investigación denominada “Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del segundo grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas 2023” tuvo como objetivo principal Fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado a través de los cuentos regionales. El tipo de investigación fue aplicada de enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental basado en pre test-post test con un solo grupo. La población estuvo conformada por 38 estudiantes matriculados en las dos secciones del segundo grado. La muestra conformada por 18 escolares, el instrumento utilizado fue una prueba objetiva, calificada teniendo en cuenta una ficha de observación en base a niveles de logro, validada por expertos. En los resultados en el pre test 100% se ubicó en nivel de logro Inicio, mientras que en la prueba de salida el 83% logró el nivel Logrado y el 17% se posiciona en Destacado. Se concluye que la aplicación de cuentos regionales ha sido beneficiosa y ha fortalecido significativamente la comprensión lectora. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-08-01T16:38:28Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-08-01T16:38:28Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2023-12-29 |
| dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
bachelorThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/123456789/66 |
| url |
http://hdl.handle.net/123456789/66 |
| dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.es_PE.fl_str_mv |
CUENTOS REGIONALES PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA DE ESTUDIANTES DEL 2° GRADO DE LA I.E. LOS ÁNGELES DE PEDRO CASTRO, CHACHAPOYAS2023. |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.relation.uri.es_PE.fl_str_mv |
Investigación |
| dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:IESPPTRM - Institucional instname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas instacron:IESPPTRM |
| instname_str |
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| instacron_str |
IESPPTRM |
| institution |
IESPPTRM |
| reponame_str |
IESPPTRM - Institucional |
| collection |
IESPPTRM - Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/1/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/2/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_Turnitin%2024%25_2023.pdf http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/3/ACTA%20DE%20TITULACI%c3%93N_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/4/license.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/5/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/7/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_Turnitin%2024%25_2023.pdf.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/9/ACTA%20DE%20TITULACI%c3%93N_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/6/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.jpg http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/8/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_Turnitin%2024%25_2023.pdf.jpg http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/10/ACTA%20DE%20TITULACI%c3%93N_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ac9c10d5d3ddbccf8a1d0160f0a8bf8f 7301a50919a30f31d9429ab48b6fc496 9d6c4407d31d884d1a540a2eeb067a57 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 eaa4136d44abd5808bd1317fd5a59dfd 083b9567947ed48b7f8d401d0fae5299 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 1b16403e23c8d73177ddb215e15c58d0 ab5d9fb31027675d6225061f1a1b7ea6 f3ce14cdab2350e8900fc64d0b93d786 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
IESPP Toribio Rodríguez de Mendoza |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@iespptrm.edu.pe |
| _version_ |
1870186697540501504 |
| spelling |
Reina Mori, Carlos JesúsChiguala Silva, Raulito AlfonsoMontenegro Santillán Tabita2025-08-01T16:38:28Z2025-08-01T16:38:28Z2023-12-29http://hdl.handle.net/123456789/66La presente investigación denominada “Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del segundo grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas 2023” tuvo como objetivo principal Fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado a través de los cuentos regionales. El tipo de investigación fue aplicada de enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental basado en pre test-post test con un solo grupo. La población estuvo conformada por 38 estudiantes matriculados en las dos secciones del segundo grado. La muestra conformada por 18 escolares, el instrumento utilizado fue una prueba objetiva, calificada teniendo en cuenta una ficha de observación en base a niveles de logro, validada por expertos. En los resultados en el pre test 100% se ubicó en nivel de logro Inicio, mientras que en la prueba de salida el 83% logró el nivel Logrado y el 17% se posiciona en Destacado. Se concluye que la aplicación de cuentos regionales ha sido beneficiosa y ha fortalecido significativamente la comprensión lectora.PAGINA DE JURADOS ……………………………………………………………ii RESUMEN...................................................................................................................ii ABSTRAC ..................................................................................................................iii DEDICATORIA..........................................................................................................iv AGRADECIMIENTO.................................................................................................. v ÍNDICE DE CONTENIDO.........................................................................................vi ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................ix ÍNDICE DE FIGURAS................................................................................................ x INTRODUCCIÓN......................................................................................................... 1 CAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.......................................................................... 3 1.1. Planteamiento del problema......................................................................... 4 1.2. Formulación del problema ........................................................................... 5 1.2.1. Problema principal................................................................................. 5 1.2.2. Problemas específicos............................................................................ 6 1.3. Objetivos...................................................................................................... 6 1.3.1. Objetivo general..................................................................................... 6 1.3.2. Objetivos específicos. ............................................................................ 6 1.4. Hipótesis de investigación............................................................................ 7 1.4.1. Hipótesis general.................................................................................... 7 1.4.2. Hipótesis específicas.............................................................................. 7 1.5. Justificación de la investigación................................................................... 8 1.5.1. Teórica.................................................................................................... 8 1.5.2. Metodológica.......................................................................................... 8 1.5.3. Práctica................................................................................................... 8 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO..................................................................................................... 9 2.1. Antecedentes de investigación. .................................................................. 10 2.1.1. Internacionales. .................................................................................... 10 2.1.2. Nacionales........................................................................................... 11 2.1.3. Regionales........................................................................................... 11 2.2. Bases teóricas............................................................................................. 13 2.2.1. Cuentos regionales............................................................................... 13 2.2.2. Comprensión lectora ............................................................................ 16 2.3. Definición de términos............................................................................... 19 CAPÍTULO III METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE LA INVESTIGACIÓN........................ 19 3.1. Identificación de las variables de investigación......................................... 20 3.1.1. Variable independiente: Cuentos regionales........................................ 20 3.1.2. Variable dependiente: Comprensión lectora. ....................................... 20 3.2. Tipo, nivel y diseño de investigación.............................................................. 22 3.2.1. Tipo de investigación.............................................................................. 22 3.2.2. Nivel de investigación............................................................................. 22 3.2.3. Diseño de investigación........................................................................... 22 3.3. Población y muestra ................................................................................... 23 3.3.1. Población.............................................................................................. 23 3.3.2. Muestra................................................................................................. 23 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos....................................... 24 3.4.1. Técnica................................................................................................. 24 3.4.2. Instrumentos......................................................................................... 24 3.5. Proceso de pruebas de hipótesis y análisis de datos................................... 25 CAPÍTULO IV DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS............................................................ 28 4.1. Resultados...................................................................................................... 29 4.1.1 Análisis de la prueba de entrada del grupo pre-experimental (Pre – test) ............ 29 4.1.2. Análisis de resultados de las dimensiones de la comprensión lectora ................ 31 4.1.3. Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (Post test).............. 35 4.1.4. Análisis de comparativo del grupo Pre-experimental.................................. 37 CAPÍTULO V DISCUCIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................. 39 5.1. Discusión......................................................................................................... 40 5.2. Conclusiones................................................................................................... 43 VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS VII. ANEXOS Y APÉNDICES 1. RD de aprobación de proyecto de investigación. 2. Matriz de consistencia. 3. Constancia de autorización de ejecución del proyecto. 4. Constancia de ejecución del proyecto. 5. Instrumentos de aplicación Pre y Post Test. 6. Ficha de juicio de expertos. 7. Planificación curricular de actividades. 8. Sesión de aprendizaje 9. Ficha teórica, hoja aplicativa o ficha científica. 10. Instrumento de evaluación 11. Evidencia de aprendizaje del estudiante. 12. Fotos de la aplicación de la variable dependiente. 13. Videos (Enlaces) 14. Nómina de matrícula de la muestra visada por la Institución. ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1: Matriz de consistencia ………..…………………………………………..18 Tabla 2: Población de estudio. I.E “Los Ángeles de Pedro Castro” ......................... 23 Tabla 3: Muestra de estudio. I.E “Los Ángeles de Pedro Castro”............................ 23 Tabla 4: Frecuencia estadística de dispersión de medidas de posición de tendencia central en el Pre test................................................................................... 29 Tabla 5: Nivel de comprensión lectora: Pre Test ...................................................... 29 Tabla 6: Nivel de comprensión lectora en la dimensión literal: Pre y Post Test. ..... 31 Tabla 7: Nivel de comprensión lectora en la dimensión inferencial: Pre y Post Test.... 32 Tabla 8: Nivel de comprensión lectora en la dimensión Crítica: Pre y Post Test............... 34 Tabla 9: Frecuencia estadística de dispersión de medidas de posición de tendencia central en el Post Test................................................................................ 35 Tabla 10: Nivel de comprensión lectora: Post Test .................................................. 36 Tabla 11:Tabla de frecuencia obtenidos del Pre y Post Test sobre el nivel de comprensión lectora................................................................................... 37application/pdfspaCUENTOS REGIONALES PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA DE ESTUDIANTES DEL 2° GRADO DE LA I.E. LOS ÁNGELES DE PEDRO CASTRO, CHACHAPOYAS2023.InvestigaciónSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación Secundaria, Especialidad de Comunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Cuentos regionales para fortalecer la comprensión lectora de estudiantes del 2° grado de la I.E. Los Ángeles de Pedro Castro, Chachapoyas2023.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - Institucionalinstname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonasinstacron:IESPPTRM7353230671900536https://orcid.org/0009-0006-8915-242342485942https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalCastañeda Quiliche, Julio CésarZumaeta Rojas, JovitaFlores Oyarce, Juan CarlosProfesor en Educación Secundaria, Especialidad de ComunicaciónInstituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza"Educación Secundaria, Especialidad: Comunicación.ORIGINALTESIS_P_CHIGUALA SRA_2023.pdfTESIS_P_CHIGUALA SRA_2023.pdfTesisapplication/pdf3240037http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/1/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdfac9c10d5d3ddbccf8a1d0160f0a8bf8fMD51open accessTESIS_P_CHIGUALA SRA_Turnitin 24%_2023.pdfTESIS_P_CHIGUALA SRA_Turnitin 24%_2023.pdfTurnitinapplication/pdf4887954http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/2/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_Turnitin%2024%25_2023.pdf7301a50919a30f31d9429ab48b6fc496MD52open accessACTA DE TITULACIÓN_P_CHIGUALA SRA_2023.pdfACTA DE TITULACIÓN_P_CHIGUALA SRA_2023.pdfapplication/pdf853451http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/3/ACTA%20DE%20TITULACI%c3%93N_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf9d6c4407d31d884d1a540a2eeb067a57MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54open accessTEXTTESIS_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.txtTESIS_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain128923http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/5/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.txteaa4136d44abd5808bd1317fd5a59dfdMD55open accessTESIS_P_CHIGUALA SRA_Turnitin 24%_2023.pdf.txtTESIS_P_CHIGUALA SRA_Turnitin 24%_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain4708http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/7/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_Turnitin%2024%25_2023.pdf.txt083b9567947ed48b7f8d401d0fae5299MD57open accessACTA DE TITULACIÓN_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.txtACTA DE TITULACIÓN_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain1http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/9/ACTA%20DE%20TITULACI%c3%93N_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD59open accessTHUMBNAILTESIS_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.jpgTESIS_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4844http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/6/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.jpg1b16403e23c8d73177ddb215e15c58d0MD56open accessTESIS_P_CHIGUALA SRA_Turnitin 24%_2023.pdf.jpgTESIS_P_CHIGUALA SRA_Turnitin 24%_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3042http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/8/TESIS_P_CHIGUALA%20SRA_Turnitin%2024%25_2023.pdf.jpgab5d9fb31027675d6225061f1a1b7ea6MD58open accessACTA DE TITULACIÓN_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.jpgACTA DE TITULACIÓN_P_CHIGUALA SRA_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8102http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/66/10/ACTA%20DE%20TITULACI%c3%93N_P_CHIGUALA%20SRA_2023.pdf.jpgf3ce14cdab2350e8900fc64d0b93d786MD510open access123456789/66oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/662026-03-13 22:09:21.013open accessIESPP Toribio Rodríguez de Mendozarepositorio@iespptrm.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |
| score |
12.821158 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
