Aplicación del programa Chankatics para el logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes de secundaria rural, Ayacucho - 2021.

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como propósito determinar la influencia del programa Chankatics en el logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes del VI ciclo de secundaria de la Institución Educativa Pública Qapaq Amawta distrito de Sarhua, provincia Víctor Fajardo, región Ayacucho. El...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Malasquez Soriano, Miguel Angel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Repositorio:FTPCL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/811
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12850/811
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tecnología de la información y la comunicación
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description La investigación tuvo como propósito determinar la influencia del programa Chankatics en el logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes del VI ciclo de secundaria de la Institución Educativa Pública Qapaq Amawta distrito de Sarhua, provincia Víctor Fajardo, región Ayacucho. El estudio de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental se realizó bajo el enfoque cuantitativo; para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento cuestionario a 30 estudiantes del VI ciclo de secundaria que conformaron la muestra de estudio, antes y después del tratamiento con el programa Chankatics, de una población de 75 educandos. Al culminar el estudio se concluye que el programa Chankatics logró mejoras significativas en el desarrollo de la competencia construye su identidad en los participantes, teniendo una significancia del 0.00 ante la prueba no paramétrica de Wilcoxon; rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna.
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Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes del I semestre de las carreras que ofrece un instituto superior tecnológico de Chimbote, 2017. [Tesis de maestría, Universidad Cayetano Heredia- Perú]. Archivo digital. https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/7785/Estrategias_Ga mboaBecerra_Julio.pdf?sequence=3
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El conectivismo y su aplicación a través de herramientas web 2.0: configuración de una red de aprendizaje para la producción de artículos científico. [Tesis de Maestría en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas – Colombia]. Archivo digital. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/14888/BernalGarzonEile en2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. (3a ed.). Pearson educación. Bozonelos, D., Wendt, J., Lee, Ch., Scarffe, J., Omae, M., Franco, J., Martin, B. y Veldhuis, S. (2023, 13 de agosto). Introduction to Political Identity. https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Ciencia_Politica_y_Educacion_Civ ica/Introducci%C3%B3n_al_Gobierno_Comparado_y_Pol%C3%ADtica_(Bozonel os_et_al.)/06%3A_Identidad_Pol%C3%ADtica_- _Cultura%2C_Raza_y_Etnicidad_y_G%C3%A9nero/6.01%3A_Introducci%C3%B 3n_a_la_identidad_pol%C3%ADtica Camargo, A. y Hendrich, C. (2010) Jerome Bruner: dos teorías cognitivas, dos formas de significar, dos enfoques para la enseñanza de la ciencia. Revista Psicogente -Vol 13 (24). p.p. 329-346. Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/4975/497552357008.pdf el 09/02/2020. Cárdenas, A. y Paz V. (2022). Uso del jamboard y su relación con el desarrollo de la competencia construye su identidad del área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en estudiantes de ciclo VII de educación secundaria de la institución educativa Jorge Sanjinez Lenz - Arequipa 2021. [Tesis de maestría, Universidad Católica de Santa María]. Archivo digital. https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/12035 Casas, J., Repullo, J. y Donado, J. (2003). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos. Revista de investigación Aten Primaria, 31(8), 527-538. https://www.elsevier.es/es-revistaatencion-primaria-27-pdf-13047738 Caccuri, V. (2013). Educación con TICs. 1era edición. 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Lima, 2022. [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Archivo digital. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/120774 Cook, R. y Cusack (2010). Estereotipos de género: Perspectivas legales transnacionales. Revista americana de derecho internacional. 1-289 https://www.law.utoronto.ca/utfl_file/count/documents/reprohealth/estereotipos-degenero.pdf Chumacero, R. (2016). Estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes de secundaria en el curso de Historia. [Tesis de Maestría en Educación en la Universidad de Piura – Perú]. Archivo digital. https://hdl.handle.net/11042/2492 Cruz, J. (2022). Las TIC y su impacto en la educación rural: realidad, retos y perspectivas para alcanzar una educación equitativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4) 175-190. DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2539 Cruz, M. (2018). Cosmovisión andina e interculturalidad: una mirada al desarrollo sostenible desde el Sumak Kawsay. 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Al culminar el estudio se concluye que el programa Chankatics logró mejoras significativas en el desarrollo de la competencia construye su identidad en los participantes, teniendo una significancia del 0.00 ante la prueba no paramétrica de Wilcoxon; rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna.Dedicatoria 02 Agradecimientos 03 Tabla de contenido 04 Resumen 09 Abstract 10 Introducción 11 Capítulo I Planteamiento del problema 1.1. Descripción del problema 15 1.2. Formulación del problema 19 1.2.1. Problema general 19 1.2.2. Problemas específicos 19 1.3. Objetivos 20 1.3.1. Objetivo general 20 1.3.2. Objetivos específicos 20 1.4. Justificación e importancia de la investigación 21 1.5. Limitaciones de la investigación 22 Capítulo II Marco teórico 2.1. Antecedentes de la investigación 24 2.1.1. Internacionales 24 2.1.2. Nacionales 30 2.2. Bases teóricas 34 2.2.1. Competencia construye su identidad 34 2.2.1.1. Concepciones de identidad 34 2.2.1.2. Principios de la identidad 37 2.2.1.3. Teorías de la identidad 38 2.2.1.4. El currículo nacional y la construcción de la identidad 40 2.2.1.5. Factores que influyen en la construcción de la identidad 45 2.2.1.6. Construcción de la identidad en el adolescente 46 2.2.1.7. El machismo como expresión comunitaria que trasciende la escuela 47 2.2.1.8. Identidad de género desde una perspectiva de equidad 48 2.2.2. Programa Chankatics 49 2.2.2.1. Estrategias metodológicas utilizadas en el programa Chankaticks 52 2.2.2.2. Estrategias Chankatics 55 2.2.2.3. Programa Chankatics como aporte a la educación rural 58 2.2.2.4. Principales teorías que sustentan el estudio 60 2.3. Definición de términos básicos 67 Capítulo III Hipótesis y variables 3.1. Hipótesis 70 3.2. Variables 71 3.3. Matriz de operacionalización de las variables 72 Capítulo IV Metodología 4.1. Enfoque de la investigación 74 4.2. Tipo y nivel de investigación 74 4.3. Diseño de la investigación 75 4.4. Población y muestra de la investigación 75 4.4.1. Población 75 4.4.2. Muestra 76 4.5. Técnicas e instrumentos utilizados en la investigación 78 4.6. Técnicas de procesamiento y análisis de datos 82 Capítulo V Resultados logrados con la investigación 5.1. Validez y consistencia de los instrumentos de investigación 83 5.2. Presentación de los datos 85 5.3. Análisis y discusión de los resultados 101 Conclusiones 103 Recomendaciones 104 Referencias 105 Anexo 118application/pdfspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEhttp://hdl.handle.net/20SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLTecnología de la información y la comunicaciónCompetenciaIdentidadEstrategiashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación del programa Chankatics para el logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes de secundaria rural, Ayacucho - 2021.info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMaestro en Educación con mención en Gestión de Instituciones EducativasFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPrograma de Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas15434289https://orcid.org/0000-0003-2940-007810426902https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191417Osorio Cáceres, Julio CésarAltamirano Herrera, AníbalBustamante Guevara, SantosLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/811/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALTesis - MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL ANGEL - MAESTRO.pdfTesis - MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL ANGEL - MAESTRO.pdfapplication/pdf4432067https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/811/1/Tesis%20-%20MALASQUEZ%20SORIANO%2c%20MIGUEL%20ANGEL%20-%20MAESTRO.pdfe30ab38859bc20d8fac6acd8c8b2c701MD51Declaración Jurada - MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL ANGEL - MAESTRO (DJ).pdfDeclaración Jurada - MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL ANGEL - MAESTRO (DJ).pdfapplication/pdf828701https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/811/6/Declaraci%c3%b3n%20Jurada%20-%20MALASQUEZ%20SORIANO%2c%20MIGUEL%20ANGEL%20-%20MAESTRO%20%28DJ%29.pdf48479a8c72973a2e04741bb72e86a749MD56Formulario de autorización - MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL ANGEL - MAESTRO (FA).pdfFormulario de autorización - MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL ANGEL - MAESTRO (FA).pdfapplication/pdf752501https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/811/7/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20-%20MALASQUEZ%20SORIANO%2c%20MIGUEL%20ANGEL%20-%20MAESTRO%20%28FA%29.pdf1be74199a159fdc858fc1184f6e075c2MD57Plagscan - PSmarkup_MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL - MAESTRO.pdfPlagscan - PSmarkup_MALASQUEZ SORIANO, MIGUEL - MAESTRO.pdfapplication/pdf2030078https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/811/8/Plagscan%20-%20PSmarkup_MALASQUEZ%20SORIANO%2c%20MIGUEL%20-%20MAESTRO.pdf38c58ea96961dbca5030904a60e4193aMD5820.500.12850/811oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/8112025-08-25 15:25:57.57Repositorio Institucional FTPCLinformatica@ftpcl.edu.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Aplicación del programa Chankatics para el logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes de secundaria rural, Ayacucho - 2021.
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