La práctica de valores en estudiantes de la institución educativa Tupac Amaru II del distrito de Andarapa, de la provincia de Andahuaylas, 2024.

• Autor: Ccoscco Mamani, Luz Marina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
• Repositorio: FTPCL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/819
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12850/819
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Valores; Respeto; Honestidad; Valores Cristianos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de práctica de valores en estudiantes de nivel secundaria, mediante un análisis cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra incluyó 80 alumnos, de entre 11 y 16 años, y 8 docentes. Se emplearon dos cuestionarios, uno para estudiantes y otro para docentes, con el propósito de recoger opiniones acerca de la variable en estudio. Los índices de confiabilidad, calculados a través del coeficiente Alfa de Cronbach, fueron de 0,85 y 0,95, respectivamente. Los resultados mostraron que el 51 % de los alumnos aplican los valores en un grado alto, mientras que solo el 25 % fue considerado en esa categoría según los docentes. En cuanto al respeto, el 61 % de los alumnos presentó un alto nivel, comparado con el 38 % reportado por los docentes. Respecto a la responsabilidad, el 38 % de los estudiantes mostró un nivel elevado, frente al 13 % detectado por los docentes. En el caso de la honestidad, el 40 % alcanzó un alto nivel, frente al 25 % según los docentes. En resumen, se observó que la mayoría de los estudiantes practican los valores en un nivel alto, destacando especialmente el respeto; sin embargo, se identificaron discrepancias en las percepciones de los docentes, especialmente en los valores de responsabilidad y honestidad. Estos hallazgos resaltan la importancia de seguir incentivando la implementación de valores en el ámbito educativo.