Los proyectos de arte integrado en la Educación Básica Regular
Descripción del Articulo
Cuando el ser humano se interesó por conocer el mundo que lo rodeaba, comprender sus fenómenos y el porqué de cada cosa; inició de manera sistemática un proceso de investigación. Este proceso se fue enriqueciendo producto de la sistematización de experiencias de trabajo y fue alcanzando un nivel de...
| Autor: | |
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| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Escuela Nacional Superior de Folklore "José María Arguedas" |
| Repositorio: | ENSFJMA-Institucional |
| Lenguaje: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.escuelafolklore.edu.pe:ensfjma/141 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/ensfjma/141 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | tecnologia gobierno de turno Educación |
| Sumario: | Cuando el ser humano se interesó por conocer el mundo que lo rodeaba, comprender sus fenómenos y el porqué de cada cosa; inició de manera sistemática un proceso de investigación. Este proceso se fue enriqueciendo producto de la sistematización de experiencias de trabajo y fue alcanzando un nivel de ciencia al ser contrastado con diversos medios e instrumentos. Por ello, a través de los tiempos la educación ha explorado, experimentado e investigado, el cómo los estudiantes aprenden, qué aprenden y sobretodo, qué necesitan aprender. Y esto es cambiante, pues los contextos no son estáticos, la historia no siempre toma los mismos rumbos y la tecnología, cada vez más, influye en la educación. A esto hay que sumar la prioridad que el gobierno de turno le da a la educación. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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