Diseño de libro interactivo para fomentar la comprensión lectora en estudiantes en un colegio público de la provincia de Cusco

Descripción del Articulo

Investigación que busca entender cuáles son las dificultades que los estudiantes experimentan para llegar a comprender un texto, para poder buscar y analizar los factores que influyen en el proceso y así poder conocer qué estrategias pedagógicas podrían ayudar a mejorar la comprensión lectora....

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Detalles Bibliográficos
Autores: Caceres Solis, Maria Fernanda, Muro Kamijikoku, Nataly Saori
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Tecnológica Privada Toulouse Lautrec
Repositorio:EESTPTL - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.tls.edu.pe:20.500.12826/2043
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12826/2043
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión lectora
Diseño de producto
Estudiantes
Libro didáctico
Recursos interactivos
Didactic book
Interactive resources
Product design
Reading comprehension
Students
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09
Descripción
Sumario:Investigación que busca entender cuáles son las dificultades que los estudiantes experimentan para llegar a comprender un texto, para poder buscar y analizar los factores que influyen en el proceso y así poder conocer qué estrategias pedagógicas podrían ayudar a mejorar la comprensión lectora.
Diseño de libro interactivo para fomentar la comprensión lectora en estudiantes en un colegio público de la provincia de Cusco
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