Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial

Descripción del Articulo

La presente investigación busca incorporar la sabiduría ancestral sobre la crianza del maíz como estrategia pedagógica en educación inicial, con el fin de fortalecer la expresión oral de niños y niñas de cinco años. Se propuso el uso de la lectura de imágenes como herramienta principal, desarrolland...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ramos Chosec, Patrick Anderson, Yabar Amezquita, Irina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
Repositorio:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/219
Enlace del recurso:http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/219
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Saberes Ancestrales
Educación Inicial
Lectura de Imágenes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id EESPPUKLLA_6127ff951f502fc17150093571ce1a82
oai_identifier_str oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/219
network_acronym_str EESPPUKLLA
network_name_str EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
title Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
spellingShingle Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
Ramos Chosec, Patrick Anderson
Saberes Ancestrales
Educación Inicial
Lectura de Imágenes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
title_full Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
title_fullStr Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
title_full_unstemmed Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
title_sort Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
author Ramos Chosec, Patrick Anderson
author_facet Ramos Chosec, Patrick Anderson
Yabar Amezquita, Irina
author_role author
author2 Yabar Amezquita, Irina
author2_role author
dc.contributor.editor.none.fl_str_mv Asociación, Pukllasunchis
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Amable Pinares, Clotilde Natividad
dc.contributor.author.fl_str_mv Ramos Chosec, Patrick Anderson
Yabar Amezquita, Irina
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Saberes Ancestrales
Educación Inicial
Lectura de Imágenes
topic Saberes Ancestrales
Educación Inicial
Lectura de Imágenes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación busca incorporar la sabiduría ancestral sobre la crianza del maíz como estrategia pedagógica en educación inicial, con el fin de fortalecer la expresión oral de niños y niñas de cinco años. Se propuso el uso de la lectura de imágenes como herramienta principal, desarrollando catorce sesiones basadas en cada etapa del cultivo tradicional del maíz. El estudio se llevó a cabo en la I.E.I. N.° 208 de Cajonahuaylla, distrito de San Jerónimo, donde aún persisten prácticas ancestrales ligadas al maíz. Estas prácticas, aunque actualmente observadas más que vivenciadas por los niños, ofrecen un valioso recurso educativo. Participaron una docente, una practicante y 24 estudiantes. Los resultados muestran que integrar saberes ancestrales en el aula fortalece la oralidad y promueve el aprendizaje significativo, además de reforzar la identidad cultural. Se recomienda replicar esta experiencia con otras prácticas tradicionales propias del contexto y promover un currículo que valore los saberes locales.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-07-17T15:37:31Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-07-17T15:37:31Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-07-18
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/219
url http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/219
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Asociación Pukllasunchis
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
instname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
instacron:EESPPUKLLASUNCHIS
instname_str Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
instacron_str EESPPUKLLASUNCHIS
institution EESPPUKLLASUNCHIS
reponame_str EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
collection EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/1/TESIS_PPD%20Ramos%20Patrick%20-%20Yabar%20Irina.pdf
http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/2/license.txt
http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/3/TESIS_PPD%20Ramos%20Patrick%20-%20Yabar%20Irina.pdf.txt
http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/4/TESIS_PPD%20Ramos%20Patrick%20-%20Yabar%20Irina.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 283a028818d7fe26ba7645fe539a1e6b
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
305b7d721915c6c79f76460a3f5639e8
6777722f17e3f8cc308adfbef6a88756
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio EESP Pukllasunchis
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pukllasunchis.org
_version_ 1846253924050272256
spelling Amable Pinares, Clotilde NatividadRamos Chosec, Patrick AndersonYabar Amezquita, IrinaAsociación, Pukllasunchis2025-07-17T15:37:31Z2025-07-17T15:37:31Z2025-07-18http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/219La presente investigación busca incorporar la sabiduría ancestral sobre la crianza del maíz como estrategia pedagógica en educación inicial, con el fin de fortalecer la expresión oral de niños y niñas de cinco años. Se propuso el uso de la lectura de imágenes como herramienta principal, desarrollando catorce sesiones basadas en cada etapa del cultivo tradicional del maíz. El estudio se llevó a cabo en la I.E.I. N.° 208 de Cajonahuaylla, distrito de San Jerónimo, donde aún persisten prácticas ancestrales ligadas al maíz. Estas prácticas, aunque actualmente observadas más que vivenciadas por los niños, ofrecen un valioso recurso educativo. Participaron una docente, una practicante y 24 estudiantes. Los resultados muestran que integrar saberes ancestrales en el aula fortalece la oralidad y promueve el aprendizaje significativo, además de reforzar la identidad cultural. Se recomienda replicar esta experiencia con otras prácticas tradicionales propias del contexto y promover un currículo que valore los saberes locales.Abstract This research aims to incorporate ancestral knowledge about maize cultivation as a pedagogical strategy in early childhood education, with the goal of strengthening oral expression in five-year-old children. The use of image reading was proposed as the main tool, through the development of fourteen sessions based on each stage of traditional maize farming. The study was conducted at I.E.I. No. 208 in Cajonahuaylla, San Jerónimo district, where ancestral maize cultivation practices are still preserved. Although children currently participate more as observers, these traditions offer valuable educational opportunities. The project involved one teacher, one student teacher, and 24 students. The results show that integrating ancestral knowledge into the classroom enhances oral skills and promotes meaningful learning, while also reinforcing cultural identity. It is recommended that this approach be replicated with other traditional practices from the local context and that a curriculum valuing local knowledge be promoted. Keywords: ancestral knowledge, early childhood education, image reading, oral expression, maize cultivation.Pisi Rimayllapi Kay yachaykamay ruwanakuyqa maqta wawakunapaqmi ruwasqa, ñawpaq qhipa runakuna maqtakunamanta rimasqakunata allinchayta munaspa. Kay llamk'aypi suma yachay, awqa pacha maqanakuyta, ima hinaqa sara tarpuyta ima ruwanakusqanata, ñawinchay ima ruwanakuykuna kikin runakunaqa ruwasqanku kawsaymantapas, ima sumaq laya yachachinapaqmi ruwasqa. Kay llamk'ayqa Cajonahuaylla llaqtapi ruwasqa, San Jerónimo suyunpi, chaypi sarata tarpuyta ñawpaq ñawpaqman chinkayta manchakuspaña kaykuchkan. Wawakunaqa chay laya llamk'aykuna rikhukuspaña kawsanku, ichaqa kay llamk'ayta yachachiykunaqa runa simita allinchayta yachachinakunapaqmi ruwasqa. Kunan ñawpaqninchik kay yachaykamay llamk'aymanta rikuchkanmi, runa yachayninkunata yachay wasipi allinchayta atikuchkan, chaymanta rimayninkunata hinaspa kawsay rurayta riqsichinakunam chayta chaykunata. Chaymi chay llamk'ay tukuy llaqtanchikpi chay sumaq yachayninkunata yachachinapaqmi yanapanchik. Chanin rimaykuna: yachay ñawpaqninchik, wawa yachay, ñawinchay ima ruwanakuy, runa simi rimay, sara tarpuy.application/pdfspaAsociación PukllasunchisPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Saberes AncestralesEducación InicialLectura de Imágeneshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucionalinstname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchisinstacron:EESPPUKLLASUNCHISSUNEDUhttps://orcid.org/0000-0002-7837-044523846273https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111016Eguiluz Duffy, Cecilia MaríaGuevara Zambrano, Carlos AndrésMar Salgado, Lourdes Cecilia7099608040822248Licenciado en Educación InicialEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada PukllasunchisORIGINALTESIS_PPD Ramos Patrick - Yabar Irina.pdfTESIS_PPD Ramos Patrick - Yabar Irina.pdfTesis para optar el título profesional de Licenciado en Educación Inicialapplication/pdf11627620http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/1/TESIS_PPD%20Ramos%20Patrick%20-%20Yabar%20Irina.pdf283a028818d7fe26ba7645fe539a1e6bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTESIS_PPD Ramos Patrick - Yabar Irina.pdf.txtTESIS_PPD Ramos Patrick - Yabar Irina.pdf.txtExtracted texttext/plain346621http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/3/TESIS_PPD%20Ramos%20Patrick%20-%20Yabar%20Irina.pdf.txt305b7d721915c6c79f76460a3f5639e8MD53THUMBNAILTESIS_PPD Ramos Patrick - Yabar Irina.pdf.jpgTESIS_PPD Ramos Patrick - Yabar Irina.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5857http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/219/4/TESIS_PPD%20Ramos%20Patrick%20-%20Yabar%20Irina.pdf.jpg6777722f17e3f8cc308adfbef6a88756MD54PUK/219oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/2192025-09-22 22:29:34.157Repositorio EESP Pukllasunchisrepositorio@pukllasunchis.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
score 13.415835
Sabiduría Ancestral de Crianza del Maíz como Estrategia Pedagógica para Fortalecer el Lenguaje Oral en Educación Inicial
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares