Aplicación del proyecto "Music is learning" basado en la hipótesis de la adquisición- aprendizaje de Stephen Krashen mejora la expresión oral en el idioma inglés de los alumnos del tercer grado de Educación secundaria sección B de la Institución educativa Madre admirable del distrito de San Luis, perteneciente a la UGEL 07

Descripción del Articulo

Desde el aprendizaje del idioma inglés se ha convertido en una herramienta indispensable para enfrentarse a este nuevo mundo globalizado, el Ministerio de Educación del Perú ha tomado medidas para mejorar las condiciones de aprendizaje del idioma inglés de las instituciones públicas.
Detalles Bibliográficos
Autores: Chuquispuma Cueva, Gkori Sara, Contreras Zúñiga, Katty Clemencia, Ramos Lévano, Franz Miuller
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2014
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2320
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2320
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Expresión oral
Producción oral
Enseñanza
Idiomas
Inglés
Música
Aprendizaje
Educación secundaria
Pre experimental
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spelling Rúas Quartara, Magaly de RosarioChuquispuma Cueva, Gkori SaraContreras Zúñiga, Katty ClemenciaRamos Lévano, Franz MiullerInstituto Pedagógico Nacional Monterrico2024-06-20T15:45:09Z2024-06-20T15:45:09Z2014https://hdl.handle.net/20.500.12905/2320Desde el aprendizaje del idioma inglés se ha convertido en una herramienta indispensable para enfrentarse a este nuevo mundo globalizado, el Ministerio de Educación del Perú ha tomado medidas para mejorar las condiciones de aprendizaje del idioma inglés de las instituciones públicas.Expresión oral y producción oral -- Escuchar -- Diseño curricular nacional (DCN) -- Precisión -- La fluidez -- Principios para la enseñanza del idioma inglés -- Hipótesis de la Adquisición-aprendizaje -- Enfoques en la enseñanza de idiomas -- Teoría de la música -- Canción -- Método Kodaly -- Área psicológica -- Estilos de aprendizaje.application/pdfspaInstituto Pedagógico Nacional MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Instituto Pedagógico Nacional Monterricoreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMExpresión oralProducción oralEnseñanzaIdiomasInglésMúsicaAprendizajeEducación secundariaPre experimentalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Aplicación del proyecto "Music is learning" basado en la hipótesis de la adquisición- aprendizaje de Stephen Krashen mejora la expresión oral en el idioma inglés de los alumnos del tercer grado de Educación secundaria sección B de la Institución educativa Madre admirable del distrito de San Luis, perteneciente a la UGEL 07info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUEducación, Especialidad Idiomas - InglésInstituto Pedagógico Nacional MonterricoLicenciado en Educación, Especialidad Idiomas - Inglés7754655https://orcid.org/0000-0001-8727-494144428324199786http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTesis ID Chuquispuma Cueva.pdfTesis ID Chuquispuma Cueva.pdfapplication/pdf327226789https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/c5a040ae-9309-4c81-892a-d1f60ef84d01/downloadccb44fd92f16c5db989660792de3d755MD51Autorización publicación.pdfAutorización publicación.pdfapplication/pdf178839https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/69cb9767-4051-4b1b-84ae-0d29709d92fa/downloadbc97ca30f23d7be4680a07a95fd5cd8aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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