Estrategia de textualización usando el procesador de textos para el desarrollo de las capacidades de producción de textos biográficos en los estudiantes de quinto grado “D” del nivel de Educación Primaria de la Institución educativa N° 6151 “San Luis Gonzaga” del distrito de San Juan de Miraflores - UGEL 01

• Autor: Zelaya Castro, Adalberto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2216
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/2216
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Producción de textos; Textos biográficos; Educación Primaria; Investigación-acción; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de Investigación acción se lleva a cabo gracias al Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico, fue aplicado en la Institución Educativa N° 6151 San Luis Gonzaga del distrito de San Juan de Miraflores - UGEL 01. La razón de esta investigación es desarrollar mi práctica pedagógica aplicando la estrategia de textualización para mejorar la producción de textos en mis estudiantes. En este caso, pongo énfasis en textualizar textos biográficos de su contexto familiar, ya que está permite al estudiante redactar con facilidad porque conocen y manejan datos. Mi trabajo, tuvo como fundamento que los niños aprendan haciendo, dialogando e interactuando entre sí, donde el maestro es el mediador, el facilitador del proceso de aprendizaje. Los niños aprenden mejor cuando se toma en cuenta sus necesidades, intereses y deseos. Los aprendizajes que se van construyendo se ven reforzados y consolidados por una reflexión del propio aprendiz. Otro de mis fundamentos es que apliqué la estrategia constructivista, donde el niño con el apoyo de sus compañeros y su maestro, va construyendo sus capacidades para producir mejor sus textos.