Fortalecemos el trabajo colaborativo virtual con aula invertida en el Área de matemática

Descripción del Articulo

El proyecto de innovación educativa tiene como objetivo el de realizar el trabajo colaborativo en la modalidad de aula invertida en los estudiantes del segundo grado de secundaria, en las competencias matemáticas de resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre y resuelve problemas de canti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Chacón Gómez, Kiara Anelli, Diburga Ricci, Santos Abraham, Hurtado Rodriguez, Alvaro Gabriel, Sánchez Medina, Laura Beatriz
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1959
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1959
Nivel de acceso:acceso abierto
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Competencia “Resuelve problemas de cantidad” -- 2.2. Enfoque pedagógico tomado en cuenta para el diseño.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Innovación educativaAula invertidaTrabajo colaborativoAprendizaje colaborativoMatemáticaEducación secundariahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00Fortalecemos el trabajo colaborativo virtual con aula invertida en el Área de matemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUPrograma de Formación Inicial DocenteEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. 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