Desarrollo emocional en niños de cinco años en una institución educativa inicial, Celendín 2024.

Descripción del Articulo

El presente informe de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo emocional de los niños de cinco años de la institución educativa inicial 074 – Sucre, Celendín, 2024; investigación de enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo simple; la muestra estuvo constituida por 15 ni...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Quevedo Chávez, Yovani Mardelí, Solano Valdivia, Olenca Liseth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
Repositorio:EESPPAMM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/198
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Las emociones
conducta
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description El presente informe de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo emocional de los niños de cinco años de la institución educativa inicial 074 – Sucre, Celendín, 2024; investigación de enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo simple; la muestra estuvo constituida por 15 niños de cinco años de la institución educativa inicial 074 – Sucre, Celendín, 2024; utilizó como instrumento de recolección de datos la ficha de observación, la misma que validada por tres expertos con un promedio de 80% , en cuanto a su confiabilidad se hizo a través de la prueba de Alfa de Cronbach obteniéndose un ∝=0,83, es decir alta confiabilidad. Los resultados permitieron concluir que respecto a la dimensión emocional el 66,7% de los niños de cinco años de la institución educativa inicial 074 de Sucre se encuentra en el nivel de proceso; se determinó que el 53,3% de los niños de cinco años de la institución educativa inicial 074 de Sucre se encuentra en el nivel de proceso respecto a la dimensión percepción emocional; respecto a la dimensión regulación emocional se concluye que el 46,7% de los niños de cinco años de la institución educativa 074 de Sucre se encuentra en el nivel de inicio; respecto al consolidado de la variable desarrollo emocional concluye que el 53,3% los niños de cinco años de la institución educativa 074 de Sucre se encuentran en el nivel de proceso.
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Los resultados permitieron concluir que respecto a la dimensión emocional el 66,7% de los niños de cinco años de la institución educativa inicial 074 de Sucre se encuentra en el nivel de proceso; se determinó que el 53,3% de los niños de cinco años de la institución educativa inicial 074 de Sucre se encuentra en el nivel de proceso respecto a la dimensión percepción emocional; respecto a la dimensión regulación emocional se concluye que el 46,7% de los niños de cinco años de la institución educativa 074 de Sucre se encuentra en el nivel de inicio; respecto al consolidado de la variable desarrollo emocional concluye que el 53,3% los niños de cinco años de la institución educativa 074 de Sucre se encuentran en el nivel de proceso.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Las emocionesconductainteligencia emocional.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desarrollo emocional en niños de cinco años en una institución educativa inicial, Celendín 2024.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:EESPPAMM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merinoinstacron:EESPPAMMSUNEDU26694616https://orcid.org/0009-0007-8489-93497546899075057529111016Burga Alfaro, Oscar PedroMerino Mendoza, Segundo SixtoCastañeda Pisco, Olga Franciscahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”Bachiller en Educación InicialORIGINALInforme_Quevedo_Solano.pdfInforme_Quevedo_Solano.pdfapplication/pdf2808825https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/198/1/Informe_Quevedo_Solano.pdf9591ad61c57eb1052e96377dff7d9431MD51open accessTurnitin_Quevedo_Solano.pdfTurnitin_Quevedo_Solano.pdfapplication/pdf5698119https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/198/2/Turnitin_Quevedo_Solano.pdfedf4f402f76c613751d1bff0df81e251MD52metadata only accessInforme_Quevedo_Solano.docxInforme_Quevedo_Solano.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document3061377https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/198/3/Informe_Quevedo_Solano.docx3aa480930278eb0dc3c4250ec7acfa47MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Desarrollo emocional en niños de cinco años en una institución educativa inicial, Celendín 2024.
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