Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo describir de qué forma desarrollan la autorregulación de sus emociones los niños y niñas para que mejoren positivamente sus relaciones interpersonales con los demás en la Institución Educativa Inicial 1166 Poyuntecucho de Celendín, el trabajo se desarrolló bajo el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mego Marin, Yeni Madeleine, Sanchez Gutierrez de Rodriguez, Diana Lizeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
Repositorio:EESPPAMM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/95
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14666/95
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autorregulación emocional
Trabajo colaborativo.
Desarrollo socioafectivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id EESPPAMMRI_1da0f5885bc9851cd65987299485b3b5
oai_identifier_str oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/95
network_acronym_str EESPPAMMRI
network_name_str EESPPAMM - Institucional
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
title Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
spellingShingle Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
Mego Marin, Yeni Madeleine
Autorregulación emocional
Trabajo colaborativo.
Desarrollo socioafectivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
title_full Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
title_fullStr Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
title_full_unstemmed Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
title_sort Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
author Mego Marin, Yeni Madeleine
author_facet Mego Marin, Yeni Madeleine
Sanchez Gutierrez de Rodriguez, Diana Lizeth
author_role author
author2 Sanchez Gutierrez de Rodriguez, Diana Lizeth
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Díaz Luicho, Segundo Ramos
dc.contributor.author.fl_str_mv Mego Marin, Yeni Madeleine
Sanchez Gutierrez de Rodriguez, Diana Lizeth
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Autorregulación emocional
Trabajo colaborativo.
Desarrollo socioafectivo
topic Autorregulación emocional
Trabajo colaborativo.
Desarrollo socioafectivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La investigación tuvo como objetivo describir de qué forma desarrollan la autorregulación de sus emociones los niños y niñas para que mejoren positivamente sus relaciones interpersonales con los demás en la Institución Educativa Inicial 1166 Poyuntecucho de Celendín, el trabajo se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, específicamente es una investigación acción, el modelo utilizado en este trabajo investigativo fue el modelo de Kemmis, el cual se organiza en dos ejes importantes; el estratégico y el organizativo, el primero que corresponde a la acción y a la reflexión y el segundo eje a la planificación y observación, los participantes en esta investigación fueron 14 niños que lo conforman la sección de tres, cuatro y cinco años; de acuerdo a los objetivos se concluyó que implementando adecuadamente estrategias para la autorregulación emocional, se puede mejorar las emociones negativas de los niños y reforzar las positivas; la práctica de actividades para el desarrollo socioafectivo, permite mejorar las relaciones interpersonales, emocionales y sociales en los niños; el trabajo colaborativo con los padres o apoderados, ayuda a mejorar el comportamiento de los niños, es decir que la investigación desarrolla y mejora la autorregulación emocional de los niños de dicha institución.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-05-13T16:43:47Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-05-13T16:43:47Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14666/95
url https://hdl.handle.net/20.500.14666/95
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPAMM - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
instacron:EESPPAMM
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
instacron_str EESPPAMM
institution EESPPAMM
reponame_str EESPPAMM - Institucional
collection EESPPAMM - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/1/Informe_Mego_Sanchez.pdf
https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/2/Turnitin_Mego_Sanchez.pdf
https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/3/Autorizaci%c3%b3n_Mego_Sanchez.docx
https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/4/license.txt
https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/5/Informe_Mego_Sanchez.pdf.txt
https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/7/Turnitin_Mego_Sanchez.pdf.txt
https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/6/Informe_Mego_Sanchez.pdf.jpg
https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/8/Turnitin_Mego_Sanchez.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 75d57ba4a6391b0b7fa53d831b993268
25ebdbaee3ffa8f0537159e631bc3f46
023ff0ed8b7a9abd4d8542e3779716fc
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b6d882519b6e9a24f95a04ce967cf35d
fd4ff4dd094d0bcfec7f331d5ab6c29d
fdb705825785abf962206f9d4ef7527b
f0a3a4be3fbed62e697dae6b800e164d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
repository.mail.fl_str_mv repositorio@eesppamm.edu.pe
_version_ 1846533245090398208
spelling Díaz Luicho, Segundo RamosMego Marin, Yeni MadeleineSanchez Gutierrez de Rodriguez, Diana Lizeth2025-05-13T16:43:47Z2025-05-13T16:43:47Z2025https://hdl.handle.net/20.500.14666/95La investigación tuvo como objetivo describir de qué forma desarrollan la autorregulación de sus emociones los niños y niñas para que mejoren positivamente sus relaciones interpersonales con los demás en la Institución Educativa Inicial 1166 Poyuntecucho de Celendín, el trabajo se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, específicamente es una investigación acción, el modelo utilizado en este trabajo investigativo fue el modelo de Kemmis, el cual se organiza en dos ejes importantes; el estratégico y el organizativo, el primero que corresponde a la acción y a la reflexión y el segundo eje a la planificación y observación, los participantes en esta investigación fueron 14 niños que lo conforman la sección de tres, cuatro y cinco años; de acuerdo a los objetivos se concluyó que implementando adecuadamente estrategias para la autorregulación emocional, se puede mejorar las emociones negativas de los niños y reforzar las positivas; la práctica de actividades para el desarrollo socioafectivo, permite mejorar las relaciones interpersonales, emocionales y sociales en los niños; el trabajo colaborativo con los padres o apoderados, ayuda a mejorar el comportamiento de los niños, es decir que la investigación desarrolla y mejora la autorregulación emocional de los niños de dicha institución.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Autorregulación emocionalTrabajo colaborativo.Desarrollo socioafectivohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:EESPPAMM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merinoinstacron:EESPPAMMSUNEDU26688671https://orcid.org/0000-0002-9805-44587222856345917246111127Tambo Rabanal, Esperanza VictoriaBazán Vásquez, Máximo ArnulfoCastañeda Pisco, Olga Franciscahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”Licenciado en Educación InicialORIGINALInforme_Mego_Sanchez.pdfInforme_Mego_Sanchez.pdfapplication/pdf2934399https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/1/Informe_Mego_Sanchez.pdf75d57ba4a6391b0b7fa53d831b993268MD51open accessTurnitin_Mego_Sanchez.pdfTurnitin_Mego_Sanchez.pdfapplication/pdf1727543https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/2/Turnitin_Mego_Sanchez.pdf25ebdbaee3ffa8f0537159e631bc3f46MD52metadata only accessAutorización_Mego_Sanchez.docxAutorización_Mego_Sanchez.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document77556https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/3/Autorizaci%c3%b3n_Mego_Sanchez.docx023ff0ed8b7a9abd4d8542e3779716fcMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54open accessTEXTInforme_Mego_Sanchez.pdf.txtInforme_Mego_Sanchez.pdf.txtExtracted texttext/plain240350https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/5/Informe_Mego_Sanchez.pdf.txtb6d882519b6e9a24f95a04ce967cf35dMD55open accessTurnitin_Mego_Sanchez.pdf.txtTurnitin_Mego_Sanchez.pdf.txtExtracted texttext/plain264570https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/7/Turnitin_Mego_Sanchez.pdf.txtfd4ff4dd094d0bcfec7f331d5ab6c29dMD57metadata only accessTHUMBNAILInforme_Mego_Sanchez.pdf.jpgInforme_Mego_Sanchez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg20967https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/6/Informe_Mego_Sanchez.pdf.jpgfdb705825785abf962206f9d4ef7527bMD56open accessTurnitin_Mego_Sanchez.pdf.jpgTurnitin_Mego_Sanchez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11506https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/95/8/Turnitin_Mego_Sanchez.pdf.jpgf0a3a4be3fbed62e697dae6b800e164dMD58metadata only access20.500.14666/95oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/952025-05-14 03:00:12.233open accessEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merinorepositorio@eesppamm.edu.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
score 12.884314
Desarrollo de la autorregulación emocional en niños de una institución educativa inicial de Celendín, 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares