Tipos de retroalimentación que aplican con mayor frecuencia los docentes de comunicación en instituciones educativas secundaria de Celendín, 2024

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La investigación tuvo como objetivo general, determinar el tipo de retroalimentación que aplican con mayor frecuencia los docentes de Comunicación en las instituciones educativas secundarias de Celendín, 2024, y se desarrolló bajo el enfoque positivista cuantitativo de nivel descriptivo simple, con...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Saavedra Guevara, Lizbeth de Carmen, Velasquez Caja, Delia Elisenia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
Repositorio:EESPPAMM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/218
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description La investigación tuvo como objetivo general, determinar el tipo de retroalimentación que aplican con mayor frecuencia los docentes de Comunicación en las instituciones educativas secundarias de Celendín, 2024, y se desarrolló bajo el enfoque positivista cuantitativo de nivel descriptivo simple, con diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 23 docentes del área de comunicación de 12 instituciones educativas de Celendín, quienes respondieron un cuestionario de 15 ítems referente a la retroalimentación que aplican y que aspectos enfatizan, el cuestionario fue validado por tres expertos y determinado su confiabilidad por medio del Alfa de Cronbach cuyo resultado fue de 0,844, lo cual indicó que el instrumento tenía una confiabilidad muy alta. Según los resultados, el 96% de los docentes utilizan con mayor frecuencia la retroalimentación reflexiva y todos ellos siempre ayudan a los estudiantes a descubrir su propia ruta de trabajo y el razonamiento utilizado; el 96% de los docentes que ejercita la retroalimentación descriptiva, siempre brindan pautas para que los estudiantes desarrollen una tarea; el 61% que aplica la retroalimentación elemental, siempre pregunta al estudiante solamente si está seguro de su respuesta; y el 17% de los docentes que ejercitan la retroalimentación incorrecta siempre le ha sido difícil responder correctamente las preguntas de los estudiantes.
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Según los resultados, el 96% de los docentes utilizan con mayor frecuencia la retroalimentación reflexiva y todos ellos siempre ayudan a los estudiantes a descubrir su propia ruta de trabajo y el razonamiento utilizado; el 96% de los docentes que ejercita la retroalimentación descriptiva, siempre brindan pautas para que los estudiantes desarrollen una tarea; el 61% que aplica la retroalimentación elemental, siempre pregunta al estudiante solamente si está seguro de su respuesta; y el 17% de los docentes que ejercitan la retroalimentación incorrecta siempre le ha sido difícil responder correctamente las preguntas de los estudiantes.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/retroalimentaciónreflexivadescriptivaelementalincorrectahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Tipos de retroalimentación que aplican con mayor frecuencia los docentes de comunicación en instituciones educativas secundaria de Celendín, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:EESPPAMM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merinoinstacron:EESPPAMMSUNEDU10456154https://orcid.org/0000-0003-1181-167X4559235675689172121336Muñoz Silva, Carlos ArturoMerino Mendoza, Segundo SixtoAliaga Abanto, Mabelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionPrograma de Estudios de Educación Secundaria Especialidad ComunicaciónEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”Bachiller en ComunicaciónORIGINALInforme_Saavedra_Velasquez.pdfInforme_Saavedra_Velasquez.pdfapplication/pdf2654465https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/218/1/Informe_Saavedra_Velasquez.pdff17358c8a08b88241f687879bb613759MD51open accessTurnitin_Saavedra_Velasquez.pdfTurnitin_Saavedra_Velasquez.pdfapplication/pdf1232543https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/218/2/Turnitin_Saavedra_Velasquez.pdf9f94bcfd6344f5afca0b178a13b25b76MD52metadata only accessAutorización_Saavedra_Velasquez.docxAutorización_Saavedra_Velasquez.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document179185https://repositorio.eesppamm.edu.pe/bitstream/20.500.14666/218/3/Autorizaci%c3%b3n_Saavedra_Velasquez.docxc41583a5eae56ec4854b7a6a05eb2268MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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