La investigación tuvo como objetivo general, determinar el tipo de retroalimentación que aplican con mayor frecuencia los docentes de Comunicación en las instituciones educativas secundarias de Celendín, 2024, y se desarrolló bajo el enfoque positivista cuantitativo de nivel descriptivo simple, con diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 23 docentes del área de comunicación de 12 instituciones educativas de Celendín, quienes respondieron un cuestionario de 15 ítems referente a la retroalimentación que aplican y que aspectos enfatizan, el cuestionario fue validado por tres expertos y determinado su confiabilidad por medio del Alfa de Cronbach cuyo resultado fue de 0,844, lo cual indicó que el instrumento tenía una confiabilidad muy alta. Según los resultados, el 96% de los docentes utilizan con mayor frecuencia la retroalimentación reflexiva y todos ellos s...