Educación financiera y finanzas personales de los estudiantes de una Universidad Privada de Lima - 2024
Descripción del Articulo
El estudio pretendió determinar la correlación entre la educación financiera y las finanzas personales de los estudiantes de una Universidad Privada de Lima - 2024. La investigación es de tipo aplicada, diseño no experimental y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 232 estudiantes lo...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2025 |
Institución: | Universidad Autónoma del Perú |
Repositorio: | AUTONOMA-Institucional |
Lenguaje: | español |
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El estudio pretendió determinar la correlación entre la educación financiera y las finanzas personales de los estudiantes de una Universidad Privada de Lima - 2024. La investigación es de tipo aplicada, diseño no experimental y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 232 estudiantes los cuales respondieron un cuestionario de 18 ítems para educación financiera y 18 para finanzas personales. Estas pruebas pasaron por análisis de expertos en el campo y el área del conocimiento; además, el resultado de alfa de Cronbach para la prueba de educación financiera fue de 0,886 y para la prueba de finanzas personales de 0,838 demostrando que son adecuados para el recojo de información. En cuanto a la prueba de normalidad de KS, se obtuvo para educación financiera un sig. de ,000 y para finanzas personales un sig. de ,021 demostrando que no son normales. En relación con los resultados inferenciales, se explica mediante un nivel de significancia de 0.000<0.05 el rechazo de la Ho y la aceptación de la Ha, el coeficiente de ,807 demostró que los constructos analizados se asocian de forma positiva alta. |
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Estas pruebas pasaron por análisis de expertos en el campo y el área del conocimiento; además, el resultado de alfa de Cronbach para la prueba de educación financiera fue de 0,886 y para la prueba de finanzas personales de 0,838 demostrando que son adecuados para el recojo de información. En cuanto a la prueba de normalidad de KS, se obtuvo para educación financiera un sig. de ,000 y para finanzas personales un sig. de ,021 demostrando que no son normales. En relación con los resultados inferenciales, se explica mediante un nivel de significancia de 0.000<0.05 el rechazo de la Ho y la aceptación de la Ha, el coeficiente de ,807 demostró que los constructos analizados se asocian de forma positiva alta.application/pdfspaUniversidad Autónoma del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/AUTONOMAreponame:AUTONOMA-Institucionalinstname:Universidad Autónoma del Perúinstacron:AUTONOMAPlanificaciónFinanzasJubilaciónDiversificaciónEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Educación financiera y finanzas personales de los estudiantes de una Universidad Privada de Lima - 2024Financial education and personal finance of students at A Private University In Lima - 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Administración de EmpresasUniversidad Autónoma del Perú. 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