Origen, desarrollo histórico y perspectivas de la Escuela Académica Profesional de Enfermería 1984-2009, en el marco de la misión de la Universidad Peruana Unión

• Autores: Castro Rodríguez, Raquel Mahali, Fernández Segura, Anita Keyla, Solórzano Aparicio, Mary Luz
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: Revista UPEU - Revista Científica de Ciencias de la Salud
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.revistas.upeu.edu.pe:article/84
• Enlace del recurso: https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/RCCS/article/view/84
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: History of nursing, Universidad Peruana Unión; Historia de enfermería, Universidad Peruana Unión.

Objective: The objective of this research was to describe the origin, historical development and prospects of Professional Academic School of Nursing, 1984 - 2009, as part of the mission of the University Peruvian Unión. Methods: The research is historical; data were collected from the records of the University Council, Faculty CouncilMinutes, Magazines, Curriculum Frameworks and legal documents, which were then filled in a form to validatethe information gathered. Also carried out an in depth interview guide with semi-structured questions to clarify thefacts essential issues of the EAP Nursing. Results: Academic School of Nursing Professional through the years hasevolved from the bottom up, in the process of teaching and learning of high quality because it has highly qualifiedteachers for this task, they also receive ongoing training to meet expectations of students. On the other side is notstopped progress in research on students and teachers to this day. In the area of outreach and university extensionin the beginning was out to communities to undertake campaigns and social welfare activities but was not inthe syllabus. It has now been included in the syllabus. Conclusions: The development of E.A.P. Nursing has ruledbased on the philosophy, vision, mission and educational objectives. Throughout its history the E.A.P. Nursing hascollaborated with the mission fields, as the right arm of evangelism. The E.A.P. Nursing responds to the demands ofsociety and the church by updating the curriculum. One aspect that should be strengthened further evaluation is thecurriculum of the EAP with the participation of constituents
Objetivos: El objetivo de la investigación fue describir el origen, desarrollo histórico y perspectivas de la Escuela Académica Profesional de Enfermería, 1984 – 2009, en el marco de la misión de la Universidad Peruana Unión. Metodología: La investigación es de carácter histórico, los datos fueron recogidos de las actas del Consejo Uni- versitario, actas de Consejo de Facultad, revistas, estructuras curriculares y documentos legales, que luego fueron procesados en un formato para validar la información recopilada. Además se realizó un guión de entrevista de profundidad con preguntas semiestructuradas para precisar los hechos importantes y trascendentes de la E.A.P. de Enfermería. Resultados: La Escuela Académica Profesional de enfermería, a través de los años, ha ido evolucionan- do de forma ascendente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calidad, debido a que cuenta con docentes altamente calificados para realizar esta labor, quienes además reciben capacitación constante para satisfacer con las expectativas de los alumnos. Por otro lado, no se dejó de impulsar la investigación en los alumnos y docentes hasta el día de hoy. En el área de proyección social y extensión universitaria, en sus inicios, se visitaron las comunidades para realizar campañas y actividades de bien social aunque no estaban dentro del sílabo. Actualmente se están in- cluyendo en los sílabos. Conclusión: El desarrollo de la E.A.P. de enfermería se ha regido por la filosofía, visión, misión y objetivos educacionales. A lo largo de su historia, ha colaborado con los campos misioneros, como el brazo derecho del evangelismo. La E.A.P. de enfermería responde a las exigencias de la sociedad y la iglesia actualizando los planes de estudio. Un aspecto que se debería reforzar es la evaluación más profunda del currículo de la E.A.P. con la participación de los miembros constituyentes.