Laboratorios virtuales de fisica

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Con la finalidad de mejorar el aprendizaje de los cursos de Física, se decidió crear un software para el desarrollo de los Laboratorios Virtuales de Física, empleando lenguajes de software afines de la Web.El proceso de creación de los contenidos interactivos comenzó con la búsqueda de situaciones q...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Reyes Pareja, Carlos Antonio, Menacho López, Victor Manuel
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2009
Institución:Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Repositorio:Revista UNASAM - Aporte Santiaguino
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.192.168.1.71:article/399
Enlace del recurso:http://revistas.unasam.edu.pe/index.php/Aporte_Santiaguino/article/view/399
Nivel de acceso:acceso abierto
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spelling Laboratorios virtuales de fisicaReyes Pareja, Carlos AntonioMenacho López, Victor ManuelCon la finalidad de mejorar el aprendizaje de los cursos de Física, se decidió crear un software para el desarrollo de los Laboratorios Virtuales de Física, empleando lenguajes de software afines de la Web.El proceso de creación de los contenidos interactivos comenzó con la búsqueda de situaciones que ilustren leyes físicas y principios fundamentales, particularmente aquellas que puedan enunciarse de forma concisa y que puedan visualizarse fácilmente. De manera que se pudiese estimular la discusión de los resultados simulados entre estudiantes y motivarles el estudio crítico de las Leyes de la Física.Los contenidos se estructuraron de modo que los conceptos básicos forman las columnas vertebrales ramificadas y entrelazadas en las que un mismo concepto se estudia en múltiples contextos, o conceptos, que se emplean para analizar una situación física particular, con resultados de la situación que desea simular.El Laboratorio Virtual de Física no trata de sustituir ni a los Laboratorios Físicos, ni al profesor, sino complementar el proceso enseñanza-aprendizaje, donde los applets y flash son excelentes instrumentos educativos para ilustrar algunos aspectos que no son obvios, pero que son fundamentales para entender las diferentes representaciones matemáticas y conceptuales de los fenómenos físicos estudiadosUniversidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo2009-07-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revistas.unasam.edu.pe/index.php/Aporte_Santiaguino/article/view/39910.32911/as.2009.v2.n1.399Aporte Santiaguino; Vol. 2, Núm. 1 (2009): Enero-Mayo; pág. 213-2182616-95412070-836Xreponame:Revista UNASAM - Aporte Santiaguinoinstname:Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayoloinstacron:UNASAMspahttp://revistas.unasam.edu.pe/index.php/Aporte_Santiaguino/article/view/399/371/*ref*/BEDFORD Anthony e FOWLER Wallace. Mecánica para Ingeniería (Dinámica y Reistencia de materiales). USA. lera Ed. Editorial Addison Wesley. 1996./*ref*/GINSBERG, Jerry H. — GENIN, Joseph. Dinámica. México. 1 era Edición. Nueva Editorial Interamericana, 5. A. de C.V. 1980./*ref*/HIBBELER R.C. Ingeneria Mecánica (Dinámica y Estática). México. 7a Ed. Prentice - Hall Hispanoamericana S.A. 1996./*ref*/Mc G I LL David e KING Wilton W. Mecánica para Ingeniería y sus Aplicaciones (Dinámica y Estatica). USA. Grupo Editorial Iberoamérica. 1991/*ref*/PRESSMAN, Roger. Ingeniería del Software un Enfoque Práctico. 5ta. Edición. McGrawHill, Madrid España. 2002/*ref*/PYTEL Andrew, KIUSALAAS. Ingeniería Mecánica (Dinámica y Estática). 2da.Edición. Mexico. Internacional Thomson Editores S.A. 1999./*ref*/SOMOZA FERNANDEZ. Marta. Tutoriales Temáticos lnteractivos: Nuevos modelos para nuevos entornos didácticos. Biblioteca. Área de Ciéncies de la Salut./*ref*/Universitat de Barcelona. Casanovas 143, 08036 rcelona.Facultat de Biblioteconomia i Documentació. Melcior Palau 140. 08014 Barcelona. somoza@d4.bib.ub.es,/*ref*/RILEY William E, STURGES Leroy D. Ingeniería Mecánica (Dinámica y Estatica).Barcelona España. Editorial Reverté S.A. 1997./*ref*/SOMMERVILLE, Ian (2002) Ingeniería de Software, 6ta.Edición, Pearson Educación, México./*ref*/INTERNET: WEB PAGES/*ref*/Códigos y Scripts Java. Disponible en: htto://www.webtaller.com/construccion/lenguajes/info/codigos/java/?bo10805/*ref*/Educación Tecnológica. Disponible en: http://www.educaciontecnologica.cl/index2.htm/*ref*/HTMLWeb. Disponible en: htto://www.htmlweb.net//*ref*/Joanquin Bravo Montero HTML Dinámico. Disponible en: Manual de HTML disponible en: http://www.webtaller.com/manualhtml/ manual html.php/*ref*/Proyecto de investigación. Disponible en: htto://www2.uah.es/jmc/webpub/INDEX.html Tesis Doctoral. .Disponible en http://pimolina.com/es/investigacion/tesis.pho10.32911/as.2009.v2.n1.399.g371info:eu-repo/semantics/openAccess2021-05-31T16:00:16Zmail@mail.com -
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description Con la finalidad de mejorar el aprendizaje de los cursos de Física, se decidió crear un software para el desarrollo de los Laboratorios Virtuales de Física, empleando lenguajes de software afines de la Web.El proceso de creación de los contenidos interactivos comenzó con la búsqueda de situaciones que ilustren leyes físicas y principios fundamentales, particularmente aquellas que puedan enunciarse de forma concisa y que puedan visualizarse fácilmente. De manera que se pudiese estimular la discusión de los resultados simulados entre estudiantes y motivarles el estudio crítico de las Leyes de la Física.Los contenidos se estructuraron de modo que los conceptos básicos forman las columnas vertebrales ramificadas y entrelazadas en las que un mismo concepto se estudia en múltiples contextos, o conceptos, que se emplean para analizar una situación física particular, con resultados de la situación que desea simular.El Laboratorio Virtual de Física no trata de sustituir ni a los Laboratorios Físicos, ni al profesor, sino complementar el proceso enseñanza-aprendizaje, donde los applets y flash son excelentes instrumentos educativos para ilustrar algunos aspectos que no son obvios, pero que son fundamentales para entender las diferentes representaciones matemáticas y conceptuales de los fenómenos físicos estudiados
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