La presente investigación tuvo como objetivo describir la gestión de la convivencia escolar en el logro de aprendizajes en una unidad educativa de Ecuador, 2022; (cuyo concepto de convivencia escolar es la interrelación entre los diferentes miembros de una institución educativa, que tiene incidencia significativa en el logro de aprendizajes) investigación de enfoque cuantitativo, tipo básica de tipo correlacional cuyo diseño fue no experimental, trasversal. Con una muestra de 140 docentes, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos cuestionario una para la variable gestión de la convivencia escolar y la otra para logro de aprendizajes, cuya confiabilidad fue ,802 y ,976 para cada instrumento respectivamente, se concluye de acuerdo al objetivo principal que la gestión de la convivencia escolar influye positivamente en los logros de aprendizaje en el área de person...

Con esta publicación, se propone la reflexión en torno a procesos de mejoramiento de calidad educativa, que brinden igualdad de oportunidades para que todos los estudiantes del país logren una formación integral. Para ello, es importante la participación de especialistas que aporten a dilucidar sobre aspectos conceptuales de equidad, sus dimensiones, y también sobre la repercusión de los modelos de acreditación existentes en otros países que plantean desafíos al Perú. Esta publicación contiene dos partes. En la primera, se presenta el Estudio “La acreditación como herramienta que cierre brechas de inequidad”, encomendado a Manuel Bello. En él se revisan los compromisos nacionales e internacionales asumidos por el Estado peruano para asegurar equidad educativa. Se realiza el análisis de experiencias, de “modos de regulación” de los sistemas educativos y el movimien...