El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia del programa lúdico “Me divierto jugando” en el desarrollo de la psicomotricidad en una institución educativa estatal, Los Olivos, 2023. La investigación fue de tipo cuantitativo, de diseño cuasiexperimental, la muestra estuvo conformada con un total de 55 estudiantes de 4 años del nivel inicial de una institución estatal del distrito de Los Olivos y el muestreo fue no probabilistico seleccionados de acuerdo a un criterio en común; estuvo constituida por dos grupos: el GC por 25 estudiantes y el GE por 30 estudiantes. La técnica empleada para recolectar información fue la observación y el instrumento fue una lista de cotejo, la cual fue validada debidamente a través de cinco juicios de expertos, y se determinó su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach, dando como resultado ( 0,947). L...

La presente investigación titulada: Participación en el juego libre en los sectores y el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de 5 años de las instituciones educativas de la red 19 –UGEL 02 - Los Olivos 2016, tuvo como objetivo determinar la asociación entre la participación en el juego libre en los sectores y el desarrollo de habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de las Instituciones Educativas de la Red 19 – Ugel 02- Los Olivos 2016. El tipo de investigación según su finalidad fue sustantiva del nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental. La población estuvo conformada por 147 niños y niñas de 5 años de dos instituciones de la Red 19 de la Ugel 02, la muestra fue censal. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron ficha de observación y ...

El objetivo sostenible de esta investigación fue reducir las brechas educativas, promover la equidad en el acceso del conocimiento y mejorar la calidad de enseñanza. El objetivo general fue determinar la relación entre las estrategias didácticas virtuales y habilidades investigativas en estudiantes de una Escuela Pedagógica Pública. La metodología que se utilizó fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo correlacional. La población estuvo conformada por 71 estudiantes y la muestra por 61 estudiantes. Los resultados según el estadístico Pearson dieron un valor de significancia de p=0.14 (p> 0.05). Por lo que se concluyó que no existe una relación entre las estrategias didácticas virtuales y las habilidades investigativas, lo que demostraría que las estrategias didácticas virtuales podrían ser limitadas para el fortalecimiento de las habi...

The evaluation of teaching performance is a process of reflection and improvement that provides the necessary mechanisms for teachers to improve the quality of education. The purpose of this study is to analyze the development of teacher performance evaluation in elementary education. The study method used was argumentative criticism based on an analysis of the literature on the subject. Thus, the approach (introduction), development (arguments), and conclusions are presented. As a conclusion, it has been obtained that the evaluation of teaching performance allows the optimization of resources and instruments in teaching practices. In this sense, it helps teachers to make decisions to improve their teaching.