Introduction: The COVID-19 pandemic has claimed more than two million lives, leading to the collapse of health systems around the world, especially in low-income countries. As the pandemic progressed, the imbalance between the supply of and demand for medical resources created ethical dilemmas regarding how best to allocate available resources. Discussion: Peru did not have the necessary resources to deal with a pandemic like that of COVID-19, which is why its health system collapsed, showing the highest mortality rate worldwide during the first wave. Faced with the saturation of hospital services, the dilemma presented was: when, how and to whom should the few available medical resources be allocated? From a bioethical point of view, health professionals should seek to save as many lives as possible, giving priority to patients with better prognosis and those who could contribute to thi...

Se realizó un estudio para evaluar la aplicación de una estrategia sensibilizadora en donación de órganos en el nivel de conocimientos y las actitudes frente a la donación de órganos en los estudiantes de quinto de secundaria. Método: El tipo de investigación fue cuasi experimental, se trabajó con 310 estudiantes de quinto de secundaria, varones y mujeres procedentes de 6 colegios; a quienes se les evaluó con un pre test, luego se aplicó la estrategia sensibilizadora por grupos intactos a quienes y se les volvió a evaluar inmediatamente después y a los meses. Resultados: El nivel de conocimientos antes de la aplicación de la estrategia informativa fue baja en un 36,5%. Solo el 11,2% de los varones y el 11,3% de las mujeres presentaron un nivel de conocimiento bueno, La aceptación de la condición de donantes fue negativa en 32,3%; que luego se incrementó al 51.6% tras la ...

La pandemia del COVID-19 plantea nuevos retos, pero también propone un nuevo enfoque de la educación médica en pregrado.

Sr. Editor, El 16 de marzo de 2020 se declaró cuarentena en todo el Perú por la pandemia de CO-VID-19 (1). Por ello, las clases cambiaron a ser virtuales lo que generó incertidumbre acerca de la formación académica en los estudiantes universitarios, principalmente en aquellos que no contaban con tecnología de calidad para acceder a dichas clases (2).