Introduction: Intervention programs in sports psychology aid to modify the thoughts and behaviors of athletes in order to improve their performance in sports settings. For high-performance athletes, these interventions are very relevant, given that they constantly face pressure towards obtaining sporting achievements. Methods: This systematic review aims to analyze the scientific articles between 2010 and 2020 that evaluated the eect of psychological interventions on high-performance athletes. In the search procedure, nine studies were selected, the most studied variables were psychological skills, psychological flexibility, and stress. Results: The 44% of the interventions were designed by the research authors themselves, while the remaining 56% were replicated programs, which already had scientific evidence. Discussion: Psychological interventions have a positive impact on sports perfo...

I Seminario Internacional de Psicología Deportiva UPC - SIPD, realizado el 26 de Octubre de 2017 en el Campus Villa de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Lima, Perú

The Spanish version of the 5-item Mindful Attention Awareness Scale (MAAS-5) is a brief measure of the general tendency to be attentive and aware of experiences in the present moment during daily life. The MAAS-5 has been used in different countries; however, an assessment of its cross-cultural measurement invariance (MI) has not been conducted. Therefore, the study aimed to evaluate the cross-cultural measurement invariance of the MAAS-5 in university students from two countries: Peru and Mexico. A total of 1144 university students from Peru (N = 822) and Mexico (N = 322) responded online to the Spanish version of the 5-item Mindful Attention Awareness Scale (MAAS-5). A multigroup confirmatory factor analysis was performed. Measurement invariance tests the hypothesis that the model behind a set of scores is comparable between groups. The results showed that the unidimensional structure ...

The aim of the present work was to describe, compare by gender, and correlate the psychological sports skills and mood in Peruvian Quadball athletes (Quidditch). The sample was composed of 43 athletes belonging to the 6 clubs affiliated with the Peruvian Quadball Sports Federation (FDPQ). A total of 23% (n = 10) are female, 72% (n = 31) are male and 5% (n = 2) non-binary. Age ranges from 18 to 37 years with an average of 27 years (DT = 5.54). The Sport Performance Psychological Inventory (IPED) and Mood Questionnaire were used (BRUMS). The main results show that negative coping with moods had a positive correlation with confusion, anger, depression, and tension. Visual-imaginative control positively correlated with vigor, as did attitudinal control and vigor. There are no gender differences in psychological sports skills. It can be concluded that it is important to avoid negative coping ...

Introduction: Developing both a university career and a sports career is a direct correlation that allows athletes to achieve a satisfying private life while maintaining health and well-being. Objective: To explore the perceptions of sports and academic success among student-athletes enrolled in Dual Career programs at a private university in Lima, Peru. Method: A qualitative study with a reflexive thematic analysis design was conducted. Through purposive sampling, a qualitative survey was administered to 412 student-athletes aged 18 to 22, all enrolled in a private university in Lima. Results: The findings indicate that, for student-athletes, success does not follow a single formula; rather, it is constructed personally and multidimensionally, integrating achievements, emotions, values, and purposes. Discussion: Dual career pathways emerge not only as a viable alternative but also as an...

Este viernes 28 de abril, de 1:00 p.m. a 3:00 p.m., continuamos con las actividades virtuales de nuestros Viernes Culturales 2023-1. Infórmate sobre esta actividad y anímate a participar desde nuestras distintas plataformas. El objetivo de esta es motivar a los alumnos a iniciar sus trabajos de tesis investigando en el mundo del deporte. Mario Reyes estará a cargo de la actividad.

Introduction: Intervention programs in sports psychology aid to modify the thoughts and behaviors of athletes in order to improve their performance in sports settings. For high-performance athletes, these interventions are very relevant, given that they constantly face pressure towards obtaining sporting achievements. Methods: This systematic review aims to analyze the scientific articles between 2010 and 2020 that evaluated the effect of psychological interventions on high-performance athletes. In the search procedure, nine studies were selected, the most studied variables were psychological skills, psychological flexibility, and stress. Results: The 44% of the interventions were designed by the research authors themselves, while the remaining 56% were replicated programs, which already had scientific evidence. Discussion: Psychological interventions have a positive impact on sports per...

Se estudió la relación entre la motivación y el síndrome de burnout en un grupo de futbolistas profesionales de segunda división del campeonato peruano. La muestra estuvo conformada por 120 futbolistas de 6 clubes. Para lograr el objetivo del presente estudio se administró la escala de motivación deportiva traducida y adaptada al castellano (Balaguer, Castillo, & Duda, 2007) y la traducción y adaptación española del ABQ (Arce, De Francisco, Andrade, Arce, & Raedeke, 2010) ambos instrumentos cuentan con las evidencias de validez y confiablidad. Los resultados mostraron una correlación inversa y significativa entre la motivación intrínseca y la reducida sensación de logro / devaluación de la practica deportiva.

Descripción: El curso de Psicología del deporte y la actividad física es un curso electivo y de especialidad, dirigido a alumnos de la carrera de Psicología. Tiene carácter teórico - práctico. Busca desarrollar las competencias generales de manejo de la Información, Pensamiento Innovador, Ciudadanía; y las competencias específicas de Diagnóstico y Diseño e Intervención y Evaluación. Propósito: El curso permitirá al estudiante abarcar los aspectos relativos al papel del Psicólogo Deportivo; conocer y comprender los principales aspectos psicológicos deportivos que intervinieren en la actividad deportiva con el propósito de planificar e implementar programas de entrenamiento psicológico deportivo.

Descripción: El curso de Psicología del deporte y la actividad física es un curso electivo y de especialidad, dirigido a alumnos de la carrera de Psicología. Tiene carácter teórico - práctico. Busca desarrollar las competencias generales de manejo de la Información, Pensamiento Innovador, Ciudadanía; y las competencias específicas de Diagnóstico y Diseño e Intervención y Evaluación. Propósito: El curso permitirá al estudiante abarcar los aspectos relativos al papel del Psicólogo Deportivo; conocer y comprender los principales aspectos psicológicos deportivos que intervinieren en la actividad deportiva con el propósito de planificar e implementar programas de entrenamiento psicológico deportivo.

Descripción: El curso de Psicología del deporte y la actividad física es un curso electivo y de especialidad, dirigido a alumnos de la carrera de Psicología. Tiene carácter teórico - práctico. Busca desarrollar las competencias generales de manejo de la Información, Pensamiento Innovador, Ciudadanía; y las competencias específicas de Diagnóstico y Diseño e Intervención y Evaluación. Propósito: El curso permitirá al estudiante abarcar los aspectos relativos al papel del Psicólogo Deportivo; conocer y comprender los principales aspectos psicológicos deportivos que intervinieren en la actividad deportiva con el propósito de planificar e implementar programas de entrenamiento psicológico deportivo.

Descripción: El curso de Psicología del deporte y la actividad física es un curso electivo y de especialidad, dirigido a alumnos de la carrera de Psicología. Tiene carácter teórico - práctico. Busca desarrollar las competencias generales de manejo de la Información, Pensamiento Innovador, Ciudadanía; y las competencias específicas de Diagnóstico y Diseño e Intervención y Evaluación. Propósito: El curso permitirá al estudiante abarcar los aspectos relativos al papel del Psicólogo Deportivo; conocer y comprender los principales aspectos psicológicos deportivos que intervinieren en la actividad deportiva con el propósito de planificar e implementar programas de entrenamiento psicológico deportivo.

La presente investigación busca comprender cómo se presenta la autoeficacia general y el engagement laboral en docentes de la carrera de psicología en una universidad particular de Lima Metropolitana. Para alcanzar dicho objetivo se realizaron entrevistas a profundidad a siete docentes: tres mujeres y cuatro varones. A partir de ellas se comprende qué factores personales les han servido a estos docentes en el ejercicio de su profesión y también con qué se encuentran ellos engaged. Finalmente, las conclusiones a las cuales se llegó es que los docentes son autoeficaces, pues evalúan sus capacidades como su entorno para poder alcanzar el objetivo. Y también se halló que se encuentran engaged con su labor de docencia, esto debido a la interacción que tienen con sus estudiantes pues investigan más y se mantienen actualizados en su campo profesional.

This research aims at understanding general self-efficacy and work engagement of professors of the Psychology Program of a private university in metropolitan Lima. To reach this objective, in-depth interviews with seven professors were conducted: three of them were women and four were men. Based on those interviews, it was possible to understand what personal factors have helped said professors to carry out their work as well as with what they are engaged. Finally, it was concluded that professors have self-efficacy, as they assess their skills and their environment to achieve their goals. Another finding was that they are engaged with their teaching work, and this is based on their interaction with their students, since they do more research and are up-to-date with current practices in their field.

Se estudió la relación existente entre la calidad de vida profesional (apoyo directivo, carga en el trabajo y motivación intrínseca) y el aprendizaje organizacional (aprendizaje individual y grupal, y aprendizaje organizacional). La muestra (189 participantes (M = 26.78 años; DE = 5.86; 79% hombres), trabajadores de un restaurante de Lima (Perú). Los participantes respondieron a los siguientes cuestionarios: Escala de Calidad de Vida Profesional (CVP; Grimaldo & Reyes, 2014) y Cuestionario sobre las Dimensiones del Aprendizaje Organizacional (CDAO; Mayorca, Ramírez, Viloria & Campos, 2007). Los resultados demostraron una correlación positiva y significativa entre la subescala apoyo directivo del CDAO y las subescalas de la CVP-35: aprendizaje individual y grupal (r = .67; p < .001) y aprendizaje organizacional (r = .71; p < .001). La subescala motivación intrínsec...

El objetivo del presente estudio fue examinar el efecto de un programa de intervención con componente mindfulness para la reducción de la ansiedad precompetitiva, el cual fue adaptado de programas que han demostrado su eficacia. La intervención estuvo compuesta por 12 sesiones de 1 hora de duración. Participaron en el estudio 33 deportistas de artes marciales (M = 18.97 años, DE = 1.64; 69.7% hombres). La ansiedad precompetitiva fue evaluada con la versión revisada del Inventario de Ansiedad Estado Competitiva -2 (CSAI-2R; Cox, Martens y Rusell, 2003), antes y después del periodo de la intervención. De acuerdo al grado de participación en la intervención, la muestra fue dividida en 2 grupos: Grupo Control (GC, n = 16) y Grupo Experimental (GE, n = 17). Los resultados evidenciaron diferencias significativas con tamaños del efecto grandes en la medida post test del GE, revelando...

In order to evaluate the presence of corporal dissatisfaction in young men, it is important to have adequate instruments to measure this dissatisfaction and guarantee valid results. However, in Peru and several countries, there is not a great variety of appropriate tools to assess body image dissatisfaction. The present research aimed to adapt the Body Shape Questionnaire (BSQ) to a group of young male university students (N = 320) from Metropolitan Lima with an age range of 18 to 30 years. Results showed a 2-factor structure that explained 50.72% of the total variance. An excellent internal consistency was obtained in both factors: 1) Normative Body Uncomfort (α = .88) and 2) Pathological Body Uncomfort (α = .87). Regarding convergent and divergent validity, the BSQ showed good ability to determine the presence of body image dissatisfaction, denoting a positive and significant converg...

El periodo de violencia política en el Perú dejó una serie de secuelas psicosociales que afectaron en mayor medida a cierto grupo de la población. A los indultados por los delitos de terrorismo y traición a la patria se les reconoció como legalmente inocentes después de pasar años en prisión. Objetivo: Describir la relación entre la resiliencia y el autoconcepto personal en indultados por el delito de terrorismo y traición a la patria, quienes son parte de la población afectada por la violencia política en el Perú. Método: La muestra está conformada por 34 indultados y se les administró la Escala de Resiliencia (ER) y el Cuestionario de Autoconcepto Personal (APE). Resultados: Se encuentra una correlación positiva significativa y de magnitud moderada entre resiliencia y el componente Autorrealización e Integridad del autoconcepto personal (r = .657, p < .001). Conclusi...

14 Congreso Mundial de Psicología del Deporte, llevado a cabo del 10 al 14 de Julio de 2017 en Sevilla, España.

La información contenida en este registro corresponde a los datos procesados en la tesis cuya locación es: http://hdl.handle.net/10757/614544 La información publicada corresponde a los archivos en formato MSExcel, fichas sociodemográfica en formato MS Word y base de datos en SPSS