La presente investigación tiene el propósito de Determinar el efecto del Método Directo en el mejoramiento de la Comprensión Lectora en los estudiantes del 6to Grado de la Institución Educativa N° 2038 - Lima. La investigación se desarrollo en el enfoque positivista, en una investigación de tipo Aplicada con un Diseño Cuasiexperimental de dos grupos intactos, La muestra estuvo conformada por 60 alumnos, 30 alumnos para el grupo experimental y 30 para el grupo control. Para obtener los datos se aplicó el test de comprensión lectora; y para la variable método directo se consideró un cuestionario de opinión. Los datos se procesaron a través del programa estadístico SPSS 15 usando la prueba “T” de Student para muestras relacionadas. Los resultados indican que hay diferencias significativas entre el pre y post test en el grupo experimental y control, lo cual significa que ...

La presente tesis titulada “Estrategias constructivistas y desarrollo de capacidades del área de matemática en estudiantes inclusivos del 2do grado de educación primaria, UGEL 04 - 2013”, tuvo como problema general ¿De qué manera las estrategias constructivistas influyen en el desarrollo de capacidades del área de matemática en estudiantes inclusivos del 2do grado de educación primaria, UGEL 04 – 2013?, y como objetivo general: Determinar la influencia de las estrategias constructivistas en el desarrollo de capacidades del área de matemática en estudiantes inclusivos del 2do grado de educación primaria, UGEL 04 – 2013. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativo, de diseño cuasiexperimental. La muestra fue de 14estudiantes y el muestreo fue de tipo intencional, o por conveniencia. Los instrumentos de recolección de ...