El presente trabajo de investigación titulado Autoestima y Rendimiento Escolar en las alumnas de 5o grado del nivel secundaria turno-tarde de la I.E.M: Teresa González de Fanning del Distrito de Jesús María 2009 tiene como objetivo determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento escolar de las alumnas de 5o grado del nivel secundaria turno-tarde de la I.E.M. Teresa González de Fanning del distrito de Jesús María-2009. La investigación se desarrolló dentro del enfoque cuantitativo, asumiendo el tipo de investigación descriptivo correlacional, de diseño no experimental, correlacional y de corte transversal con la finalidad de establecer la relación de las dos variables, este procedimiento permitió hacer uso de la técnica de la encuesta aplicación del instrumento cuestionario de preguntas inventario de autoestima original, forma escolar test Stanley Coopersmith y...

La presente tesis titulada “Estrategias constructivistas y desarrollo de capacidades del área de matemática en estudiantes inclusivos del 2do grado de educación primaria, UGEL 04 - 2013”, tuvo como problema general ¿De qué manera las estrategias constructivistas influyen en el desarrollo de capacidades del área de matemática en estudiantes inclusivos del 2do grado de educación primaria, UGEL 04 – 2013?, y como objetivo general: Determinar la influencia de las estrategias constructivistas en el desarrollo de capacidades del área de matemática en estudiantes inclusivos del 2do grado de educación primaria, UGEL 04 – 2013. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativo, de diseño cuasiexperimental. La muestra fue de 14estudiantes y el muestreo fue de tipo intencional, o por conveniencia. Los instrumentos de recolección de ...