Esta investigación se ha planteado con el propósito de explorar de manera colectiva las experiencias, percepciones y desafíos del Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) en la formación de competencias en ciudadanía global y sostenibilidad en estudiantes de Educación Primaria de una universidad pública de Arequipa, 2024. Para lograrlo se ha diseñado una estrategia metodológica que se basa en un enfoque metodológico mixto, que integra técnicas cualitativas y cuantitativas desde los principios y orientaciones del paradigma interpretativo. Para recopilar la información necesaria se aplican entrevistas a 10 estudiantes, focus group con 8 participantes y encuesta a 25 unidades de análisis para un total de 43 estudiantes de tercer año. Esta información es organizada, procesada con Atlas ti y SPSS, y sometida a un proceso de triangulación e interpretación, para dar respuesta a la...

La investigación científica que se realizó es básica, correlacional causal no experimental, las variables de estudio son dos: Gestión Educativa y Clima Organizacional. La población y muestra estuvo conformada por 61 docentes de la institución educativa 40103 Libertadores de América, Arequipa- 2018. El diseño de la investigación es transeccional, correlacional, bivariada, transversal. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios uno validado por juicio de expertos y el otro estandarizado, Escala de Clima Organizacional de Litwin- Stinger. Los instrumentos cumplen con las cualidades de validez y confiabilidad. El estudio plantea la siguiente hipótesis de investigación: Existe una relación positiva entre la Gestión Educativa de la plana directiva y el clima organizacional de la Institución Educativa 40103 Libertadores de América, Arequipa – 2018. Los resul...

La investigación científica es de modelo básico pre - experimental, las variables de estudio son dos: Inteligencia Emocional y Actividades Creativas. La población y muestra estuvo conformada por 25 estudiantes de la institución educativa 40099 Virgen de Fátima, Arequipa - 2018. El diseño de la investigación es el diseño pre - test y pos - test con un solo grupo. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario para identificar el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes, sus autores son Gloria Patricia Tamayo, Claudia María Echeverry y Luz Adriana Araque, 2006 adaptado por Rossmery Urday Pintado y a la vez validado por juicio de expertos. El instrumento cuenta con las cualidades de validez y confiabilidad. El estudio plantea la siguiente hipótesis de investigación: La ejecución del programa de actividades creativas, fortalece la inteligenc...