En el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Determinar los efectos de la Estrategia Didáctica Funcional en el desarrollo de las Capacidades Comunicativas en los estudiantes del cuarto ciclo de la Facultad de Educación de la UNFV. La investigación se realizó en el marco del enfoque cuantitativo, en un tipo de investigación aplicada con diseño cuasi experimental con pre y post test con dos grupos denominado control y experimental en una muestra estudiantes durante un término de nueve semanas en la cual se aplicó la estrategia didáctica funcional diseñado para esta investigación denominada variable independiente para ser aplicado sobre la variable capacidades comunicativas. Entre las principales conclusiones se tiene que la Estrategia Didáctica Funcional causa efectos significativos en el desarrollo de las capacidades comunicativas en base a los resultados pre y ...

INTRODUCTION: THE GOOGLE DRIVE APPLICATION HAS SEVERAL RESOURCES THAT OPTIMIZE THE ORGANIZATION AND PLANNING OF ACADEMIC ACTIVITIES, SO IT IS APPLIED TO BENEFIT THE TEAMWORK DEVELOPED BY STUDENTS. METHODOLOGY: THE RESEARCH WAS OF A BASIC TYPE, WITH A QUANTITATIVE APPROACH AND A CAUSAL CORRELATIONAL LEVEL. THE SAMPLE CONSISTED OF 75 STUDENTS FROM A TECHNICAL-PRODUCTIVE EDUCATIONAL CENTER (CETPRO). THE APPLICATION COLLECTION TECHNIQUE WAS THROUGH OBSERVATION AND THE INSTRUMENT USED WAS THE CHECKLIST FOR BOTH VARIABLES. THE INSTRUMENTS WERE VALIDATED BY EXPERTS WHO DETERMINED THE EFFECTIVENESS, CLARITY AND COHERENCE OF THE CONTENT. RESULTS: ACCORDING TO NAGELKERKE, GOOGLE DRIVE PROVIDES BETTER LEARNING RESULTS, WITH A 50.2% INCIDENCE RATE, CONSIDERING THAT IT MAINTAINS A CONSTANT MOTIVATION OF THE STUDENTS, ALLOWING THEM TO PARTICIPATE ACTIVELY, PROMPTLY AND EFFICIENTLY SO THAT EVERYONE IS ...