Es un reto educativo el logro de Aprendizajes significativos de los estudiantes en los distintos niveles y grados de estudio. Por ello constantemente se están realizando trabajos de investigación que permitan el logro de este reto. La tesis que presento titulada: “Talleres de arte en el aprendizaje significativo de estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa “Amparo Baluarte” Moquegua 2017” es un Estudio que permite el desarrollo del aprendizaje en sus cuatro dimensiones para el logro de aprendizajes significativos mediante talleres de arte (dibujo, pintura y construcción), con diez sesiones de aprendizaje de 90 minutos cada una, haciendo uso para las manualidades de material reciclado cuidando así del medio ambiente. La presente investigación parte del Objetivo General: Determinar cómo influyen los talleres de 43022 “Amparo Baluarte” - Moquegua 2017; siend...

La tesis que presentamos titulada: Características teóricas, conocimiento y uso de la pizarra digital interactiva Smart en los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E. Rafael Díaz Moquegua-2016, es un estudio del caso del proceso de incorporación pedagógica de las tecnologías de la información y comunicación, específicamente de la pizarra digital interactiva en el aula. Los tres objetivos principales de nuestro trabajo de investigación son: Identificar las características teóricas de las PDI, Determinar el conocimiento de la pizarra digital interactiva Smart y Determinar cómo es el uso de la pizarra digital interactiva Smart en los estudiantes del quinto grado de educación primaria . Con respecto a la primera variable se revisó dos fuentes bibliográficas básicas, que contienen las características teóricas de la Pizarra Digital Interactiva Smart y ...

El presente trabajo de investigación Titulado: “Disfuncionalidad familiar y rendimiento académico de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa “Manuel Camilo de la Torre”, tiene como propósito fundamental establecer la relación existente entre la disfunción familiar y el rendimiento académico de los estudiantes materia de estudio. La muestra elegida fue de 110 estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa “Manuel Camilo de la Torre” de Moquegua; de tipo no probabilística intencionada. El tipo de estudio es Descriptivo correlacional, no experimental. Consiste en la aplicación de una encuesta a los estudiantes la cual contiene 22 preguntas relacionadas a las tres dimensiones de la funcionalidad familiar para determinar si existe disfuncionalidad familiar en los hogares de los estudiantes. ...