La presente investigación estudia el problema: Las relaciones interpersonales de los Docentes y el clima institucional de la Institución Educativa. “José Carlos Mariátegui” San Juan de Lurigancho- Lima, 2013 La Hipótesis que se formula es: Las relaciones interpersonales de los docentes se relacionan significativamente con el clima institucional de la Institución Educativa. “José Carlos Mariátegui” San Juan de Lurigancho- Lima, 2013. Metodología empleada la hipotética deductiva y con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Los resultados obtenidos de la correlación entre las variables, relaciones interpersonales y clima institucional nos indica un índice de significancia bilateral de 0,000 que es menor al nivel de 0,05 previsto para este análisis, se determina que si existe relación significativa entre Las Relaciones Interpersonales de los docentes y...

La presente investigación titulada: Habilidades directivas y gestión pública en la Facultad de Ciencias Administrativas - Universidad Nacional del Callao, 2023.; tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la Habilidades directivas y gestión pública en la Facultad de Ciencias Administrativas - Universidad Nacional del Callao, 2023. Los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala ordinal de Likert para las variables: Habilidades directivas y gestión pública. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos de confiabilidad y validez, que determinaron que los cuestionarios son adecuados El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación básica, de diseño no experimental y nivel correlacional. La población censal estuvo formada por 38 docentes de la FCA- UNAC, Callao, 2023. La técnica empleada para rec...

La presente investigación titulada: “Competencia docente y responsabilidad social universitaria en la facultad de ciencias administrativas de la universidad nacional del Callao-2024”, tuvo como objetivo general Establecer la relación entre competencia docente con la responsabilidad social universitaria en la Facultad de Ciencias Administrativas UNAC, 2024. Los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala de Likert para las variables Competencia docente y responsabilidad social universitaria. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos de confiabilidad y validez, que determinaron que los cuestionarios tienen validez y confiabilidad. El tipo de investigación fue básica, de nivel correlacional causal, de enfoque cuantitativo; diseño no experimental y de corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 40 docentes. La técnica emp...

La presente investigación titulada: Competencia Docente y Formación Investigativa en Posgrado de la Facultad de Ciencias Administrativas - Universidad Nacional Del Callao, 2022, tuvo como objetivo general Determinar la relación de competencia docente y la formación investigativa en posgrado de la Facultad de Ciencias Administrativas - Universidad Nacional del Callao. Los instrumentos que se utilizaron fueron cuestionarios en escala de Likert para las variables Competencia Docente y Formación Investigativa. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos de confiabilidad y validez, que determinaron que los cuestionarios tienen validez y confiabilidad. El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básica, de nivel correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental de corte transversal. La población de la investigación q...

La investigación titulada: “Gestión Presupuestaria por Resultados y Calidad del Servicio Universitario en la Universidad Nacional del Callao - Lima, 2014”, tuvo como objetivo: determinar la gestión presupuestaria por Resultados y Calidad del Servicio Universitario en la Universidad Nacional del Callao - Lima, 2014. El estudio de investigación es de tipo aplicada, se realizó con el diseño correlacional, el método utilizado fue hipotético deductivo, la población de estudio estuvo conformada por 517 docentes, y la muestra de 199 docentes nombrados de la Universidad Nacional del Callao. Los resultados evidenciaron que existe una relación lineal estadísticamente significativa muy alta (rs = 0,966) y directamente proporcional entre gestión presupuestaria por resultados y calidad del servicio universitario en la Universidad Nacional del Callao-Lima, 2014.

This article aims to analyze the satisfaction of university students from the per-spective of teaching performance, in face-to-face (2019-II) and virtual (2020-I) teaching-learning, due to the health emergency, declared in Peru, by COVID-19. These results will allow the Public University to implement continuous improve-ment plans in the teaching-learning development of the virtual environment. When performing the comparative analysis, it was determined that the careers that present the greatest satisfaction in 2020 - I, are business administration with 82.97% and systems engineering with 78.07%. Then it was identified that the in-dicators that present a greater negative variation are “The quality of the develop-ment of classes and activities“ with 5.88%, and “Treatment of students during class“, with 2.49%. With these results it can be indicated that the satisfaction of the stude...

This article aims to analyze the satisfaction of university students from the per-spective of teaching performance, in face-to-face (2019-II) and virtual (2020-I) teaching-learning, due to the health emergency, declared in Peru, by COVID-19. These results will allow the Public University to implement continuous improve-ment plans in the teaching-learning development of the virtual environment. When performing the comparative analysis, it was determined that the careers that present the greatest satisfaction in 2020 - I, are business administration with 82.97% and systems engineering with 78.07%. Then it was identified that the in-dicators that present a greater negative variation are “The quality of the develop-ment of classes and activities“ with 5.88%, and “Treatment of students during class“, with 2.49%. With these results it can be indicated that the satisfaction of the stude...

Faced with Covid-19, and the need to adapt to environments that guarantee continuity of educational service in the context of social distancing, many universities did not initially plan the mechanisms for adapting to the virtual modality adequately. Therefore, this period of transition to e-learning was characterised by a decrease in academic performance . This article reports on a study that focused on determining whether the transition from a classroom to a virtual teaching–learning model had an effect or influence on the academic performance of university students in mechanical and electrical engineering at a public university in Peru during the period 2018 to 2021. The purpose of the study was to ensure the quality of the education system in the face of the implementation of a hybrid mode of teaching. Methodologically, a descriptive type of investigation and longitudinal non-experi...