Este trabajo de investigación promueve la aplicación del método de resolución de problema y el método tradicional para un mejor aprendizaje psicomotor de un contenido básico de la educación física denominado Gimnasia Educativa. El cual está siendo confundido por los mismos docentes de la especialidad en su aplicación, con una gimnasia correctiva que se orienta hacia el rendimiento físico y no permite desarrollar la creatividad y la autonomía del estudiante en su proceso de formación en el tercer grado del nivel secundaria. Aprovechando las nuevas tendencias en educación, donde se promueve metodologías que estimulen la creatividad, la meta cognición y el trabajo en equipo, se ha elaborado y aplicado un programa de actividades corporales con los diferentes temas que compone la gimnasia educativa. Con lo cual se utilizó una serie de estrategias metodológicas para la soluci...

Esta investigación se realizó con la finalidad de verificar los efectos de la aplicación del método de resolución de problemas en el aprendizaje psicomotor de la gimnasia educativa en estudiantes de tercero de secundaria del colegio José de San Martín. Para lo cual se planteó como objetivos probar que el método de resolución de problemas muestra mejoras significativas en relación al método tradicional en el aprendizaje psicomotor y sus tres dimensiones: aprendizaje psico orgánico motriz, aprendizaje sensorio motriz y aprendizaje socio afectivo motriz de la gimnasia educativa. Esta investigación es aplicada, de nivel explicativo con un diseño experimental, de clase cuasiexperimental con un grupo control y el otro experimental. El método empleado fue el hipotético deductivo. La población fue de 50 estudiantes de grupos intactos. Para la recolección de datos se utilizo un...

El propósito del presente trabajo de investigación, es determinar la influencia de la psicomotricidad aplicada como actividad corporal en la estimulación de las inteligencias múltiples en los estudiantes del primer grado de primaria. Identificar habilidades que sirvan de base para alcanzar destrezas en otros campos de desarrollo y acceder a una vida productiva en los ámbitos de la autonomía personal, de la familia y sobre el medio ambiente. La metodología aplicada es de tipo descriptivo correlacional, con diseño cuasi experimental; se busca la descripción y la correlación de la influencia de la psicomotricidad en la estimulación de las inteligencias múltiples. Esto podemos observarlo a partir de la acción del ser humano que busca la integridad en el desarrollo psicomotor sobre si mismo y sus pares. La razón fundamental que justifica la enseñanza de la psicomotricidad en lo...