La última evaluación PISA mostró resultados negativos del nivel de conocimiento escolar por tanto, nuestro objetivo fue determinar el efecto producido por la aplicación del simulador virtual PhET para el desarrollo de la competencia explica soluciones químicas en estudiantes de una institución educativa del Cusco. Para lo cual se ha utilizado un enfoque cuantitativo del tipo aplicado, considerando un diseño experimental, de corte cuasi experimental, con una muestra de 54 estudiantes varones tanto para el grupo de control y otro experimental. Se aplicó el programa de catorce sesiones utilizando el PhET al grupo experimental, mientras que el grupo de control fue tratado de forma tradicional, luego se realizaron pruebas pre test y post test, donde la confiabilidad en la prueba piloto fue verificada mediante la fórmula KR 20. Los resultados de la prueba U MannWhitney, en el pos test...

En el presente estudio “Percepción de la gestión administrativa y el Consejo Educativo Institucional en la Institución Educativa Cecilia Túpac Amaru del Cusco”; cuyo objetivo es determinar la percepción entre la gestión administrativa y Consejo Educativo Institucional en la Institución Educativa Cecilia Túpac Amaru del Cusco. Se desarrolló el informe de tesis, bajo un diseño descriptivo correlacional, de manera cuantitativa, teniendo como población muestra 42 docentes; los instrumentos utilizados, fueron validados y sometidos a prueba de confiabilidad, del alfa de Crombach. Para la variable gestión administrativa, se utilizó un cuestionario de 30 preguntas en escala Likert y para la variable Consejo educativo institucional con un cuestionario de 32 ítems. En el presente estudio, se concluye que existe relación significativa entre la percepción de la gestión administr...

The objective of this essay is to analyze some issues related to the responsibilities of both teachers and parents and that were decisive for the mishandling and control of information by Peruvian students, resulting in serious problems in the school. development of educational skills during the pandemic period. For which, we have raised some ideas that will help us explain the problem. First of all, it is not possible to replicate the achievements of face-to-face education in distance education. On the other hand, the information offered by the Internet is important for the development of skills, but its use requires adequate guidance and control: or that, given their age, students tend to immediacy and reject the most elaborate work (the same thing happens with information management) and that. definitely there is a shared responsibility between parents and teachers, regarding this pro...