El objetivo de la investigación fue relacionar los conflictos con los padres y las expectativas de futuro de los hijos adultos emergentes que vivían con sus familias de origen, estudiantes de Ciencias Sociales de una universidad pública de Lima. El tipo de investigación fue de enfoque cuantitativo, descriptiva y correlacional, de diseño no experimental. En la investigación se determinó una muestra de 302 estudiantes del 1ero al 5to año de estudios, se utilizó la técnica de la encuesta, cuyos instrumentos de medición fueron las escalas de conflictos y expectativas de futuro. Para el análisis e interpretación de los datos, se desarrolló estadística descriptiva, así como la estadística inferencial, empleándose el programa MS Excel y el software estadístico SPSS v.25, respectivamente. Se obtuvo como resultado, que existe una relación inversa y significativa entre las vari...

La presente investigación tuvo por objetivo comprender la naturaleza y dinámica de la resiliencia comunitaria en la reducción de riesgo de desastres presente en los barrios El Independiente y Santa Isabel en el distrito de El Agustino para definir acciones orientadas a su fortalecimiento. La investigación cualitativa fue abordada desde el paradigma socio crítico, cuyo enfoque fue la investigación- acción. Se realizaron entrevistas semi estructuradas a 13 mujeres líderes, 2 grupos focales con representantes de organizaciones sociales, así como, 2 talleres de diagnóstico participativo en ambas comunidades. Se concluye que, las dos comunidades han aprendido a vivir en un contexto dinámico caracterizado por la imprevisibilidad y presencia de eventos naturales y antrópicos que los pone en peligro, en este escenario, son las mujeres de las organizaciones sociales las que lideran y ...

El objetivo del presente artículo es sistematizar los elementos teóricos relacionados con la virtualidad en las actividades educativas que realizan los estudiantes en el sistema educativo inclusivo del Perú, en el año lectivo 2020-2021. La investigación es documental, mediante el método del análisis de contenido, es decir; la indagación de fuentes bibliográficas fidedignas en bases reconocidas. Se concluyó que la educación inclusiva es competencia de toda la sociedad peruana, es momento de generar en las políticas de gobierno, autoridades regionales, docentes y estudiantes, dado que es un derecho fundamental.